植物的生殖素材一重难突破处理策略重难点一描述植物的有性生殖.DOC

植物的生殖 素材一　　重难突破处理策略[重难点一] 描述植重、难点分析：关于植物有性生殖的过程学生在七年级上册就已经有了具体的了解只是当时没有学习“有性生殖”这个概念。突破方案：在本节课只需要提供相关的视频或图片让学生回忆起有性生殖的过程由“有两性生殖细胞的结合”自然而然地理解有性生殖而无性生殖与其只一字之差区别何在？可以通过学生的回答引出“无性”生殖。因此设计问题串：“一盆吊兰如何进行有性生殖繁殖出新个体？(等到开花结果产生种子)”“还可以怎么办？(可以用枝条直接插入水里或土里生根)”[重难点二] 植物生殖多样性的意义(重点)重点分析：之所以把这一点作为教学重点是因为学习不仅要知其然更要知其所以然。具体到本节课就是要让学生了解到植物繁殖后代方式的多样性。突破方案：植物的生殖方式既有有性生殖又有无性生殖更加重要的是要知道为什么植物有多种生殖方式[重难点三] 进行扦插的探究活动(难点)难点分析：新的课程标准提出了“倡导探究性学习”的理念目的在于让学生在主动参与的过程中进行学习获取知识学会技能培养科学精神。本节课是很好的锻炼机会。突破方PPT中给出一些提示引导学生观察其生根的位置。由此扩展开来一点点讨论推出本组处理插条的方案再对教材提供的扦插要点进行分析完善本组的探究方案。课下实施并记录以达到将科学知识运用到生活实际中的目的。素材二　　音视图资源　　详见光盘内容植物由种子到开花结果植物