吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册 5.1.1腔肠动物和扁形动物教案 （新版）新人教版.docVIP

腔肠动物和扁形动物 课题 §5.1.1腔肠动物和扁形动物（1） 课型 新授课 主备人 授课人 授课时间 第 1 课时 教 学 目 标 通过资料观察水螅，知道它的形态结构特点和生理特点。 通过分析，能概述腔肠动物的主要特征，加强热爱动物、热爱自然的美好情感。 通过信息搜集，举例说明腔肠动物与人类生活的关系，懂得正确对待腔肠动物。 教学重点 水螅的形态结构和生理特点 教学难点 腔肠动物的主要特征 教法学法 教法：观察分析、讨论、归纳 学法：发表见解、辨析正误、观察归类、完成习题等 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 一、组织教学： 教师活动：1.问好。 2.询问学生假期收获。 3.布置本学期演讲 4.本学期教材体系 学生活动：起立问好，谈收获。翻阅、浏览教材。 设计意图：有效情感交流，资源共享，对本学期知识体系做 到心中有数。。 二、导入新课： 教师活动： 提出问题，播放图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。 学生活动: 思考：固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”，然而,他们却不是植物,而是动物，那么它们是如何捕食的呢? 设计意图: 通过美丽的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。 三、讲授新课 教师活动1： 引导学生自学教材P3-4页，找出水螅的生活环境