九十六学年度第二学期优质通识教育课程计划(推广类)期.pptVIP

九十六學年度第二學期優質通識教育課程計劃（推廣類）期末成果報告 計畫主持人：薛清江助理教授(南台科技大學通識教育中心) 教學助理：黃怡菁（成大台文所博士班1年級） 教學網站：http://2008.movie.idv.tw/political/ 計畫名稱：政治哲學與當代思潮 目錄 一、 修課班級與人數 二、 教學內容 三、 教學成果 四、課程交流 五、經費支用情形 六、學校提供支援 七、結語 一、修課學生人數及狀況 修課人數： 登記選課學生數：４０人 修課人數上限：４０人 正式修課人數：３８人 實際上課人數：３８人 期末不及格人數：１人 上課狀況 1、修課同學來自全校各系所，以大三、大四生居多。由於課程內容有一定的難度，因此，來上課者大都有心理準備。 2、本課程以專題製作為導向，一開始上課便開始讓學生分組選擇題目，由助教協助教學。此外，更透過十次分組討論和網路討論來加強他們的參與度。 3、然而，從專題的參與、上課出席及論壇討論來看，仍然有5、6個人不進入狀況。其中更有1人完全狀況外。 二、教學內容：進度與分組討論 1、課程解說及評分項目、確定分組名單【第一次分組】 2、導論：從「蘇格拉底之死」談權力的合法正當性（legitimacy） 3、認真對待權利：以「人身自由權」和「隱私權」為例 4、延伸討論：「 蘇建和案 」（ 公視：島國殺人紀事 ）、「Yahoo中國洩密案」（Youtube：楊致遠國會聽證實錄）【第二次分組】 5、自由的界限──國家對個人自由干涉的範圍在那裡？ 6、延伸討論：彌爾《論自由》導讀及「好色客雜誌案」剖析【第三次分組】 7、民主的吊詭與極權主義的浩劫：權力空間的流動與窒塞 8、延伸討論：漢納．鄂蘭的《極權主義》導讀及探討納粹大屠殺事件【第四次分組】 9、期中考週 10、恐怖主義──當西方普世主義遇上遮蔽的伊斯蘭【第五次分組】 11、：杭廷頓（以《文明衝突與世界秩序的重建》一書為主）與薩伊德（以《遮蔽的伊斯蘭》一書為主）的對話【第六次分組】 12、國族主義──種族暴亂與多元文化 13、延伸討論：國族主義的嗜血性格（導讀原典：蓋爾納《國族主義》）與南斯拉夫種族淨化、南非盧安達事件【第七次分組】 14、全球化──全球資本主義與民主之死 15、延伸討論：諾瑞娜．赫茲（Noreena Hertz）《當企業併購國家》導讀（輔助教材：公視觀點360『產業外移下的工作流失』）【第八次分組】 16、分組專題報告【第九次分組】 17、回顧與綜合討論【第十次分組】 18、期末考週 三、教學成果 講義編寫 針對課程各個專題編寫講義，以生動活潑的實例來誘發學生們的學習動機。 在實例中引入適度的原典及文本，落實本課程的知識承載度。 專題製作： 針對本課程的內容，要求學生分組選擇專題作報告。目的在於訓練學生們從政治事件中挖掘出問題意識，並學習如何架構並探討其中的政治哲學意涵。 在專題製作中，TA全程參與協助，提供學生們一個紮實的專題研究訓練，並提昇他們將來升學或工作時的思維、表達能力。 學生專題例示（一）： 從「公娼之死」談生存權與勞動基本權 學生專題例示（二）： 國族主義 四、課程交流 （一）合作模式之完備性 由於本課程是夥伴課程，透過教學內容研討、網站論壇經營、實地教學參訪觀摩，從績優課程那裡受益良多。 ＊南台星巴客 ＊台中默契咖啡 （二）團隊合作、互動、分享機制 計劃執行開始的期初聚會、期中的教學參訪、期末的計劃總檢討，夥伴課程在計劃過程中連繫緊密，獲得績優計劃的經驗分享與協助排除困難。 ＊中台參訪合照 ＊南台參訪合照 （三）團隊合作成效 身為夥伴課程，這種團隊合作的成效使得個人執行計劃功力大增，有幸榮獲962績優計劃。這都要歸功於績優課程的經驗分享與傾囊相授。 此外，在分組討論、網路教學、專題實作帶領上，受到績優課程的激發，也漸漸能將「電影」導入教學之中，並以「工作坊」的型態來進行教學。 五、經費支用情形 一、本計劃按核照清單金額為158,000元，學校補助自籌款為31,600元。 二、在經費的使用上，學校自籌款按照學校會計室規定核銷。教育部補助經費上共使用152,640，尚結餘5,360元。（此為預估金額，實際金額以最後一筆交通費核銷後為準） 六、學校提供支援 一、學校提供最多的支援為教學場地和多媒體教學器材。其次則為計算中心提供的網路服務和資源。 二、至於在會計報帳方面，學校對於自籌款的運用上相當配合，而通識中心主任亦提供各種相關的行政支援，讓整個計劃得以順利進行和結案。 七、結語 一、總合上述所言，此次計劃最大的特色從當代曾發生