2018-2019学年高中生物浙科版必修3课件：第一章植物生命活动的调节章末整合提升.pptxVIP

章末整合提升 第一章　植物生命活动的调节 网络构建 知识排查 内容索引 学考必背 网络构建 苗尖端 传递到下面 促进生长 抑制生长 两重性 知识排查 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1.将幼苗置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响(　　) 2.用锡箔帽和锡箔环套在幼苗尖端与尖端下面一段，可以研究其感光部位 (　　) 3.将切除尖端的幼苗与完整的幼苗一起培养，可以观察尖端对其生长的影响 (　　) 4.将含吲哚乙酸的琼脂块与空白琼脂块分别放在切去尖端的幼苗上，研究其向光性原理(　　) 5.生长素能促进植物生长是通过促进细胞的分裂与生长实现的；生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长(　　) √ √ √ × × 答案 6.根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性(　　) 7.不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同(　　) 8.两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低(　　) 9.一定浓度的生长素对植物的生长发育起促进作用(　　) 10.无论是植物激素还是动物激素，对动植物体的影响都不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用，共同调节(　　) 答案 × √ × √ √ 学考必背 1.与生长素有关的“四个部位”“一个原理