【沪教版】历史与社会七下：第12《在现代化进程中》教案.docVIP

第十二课 在现代化进程中 【教学目标】 知识： 使学生知道中国现代化进程在国民经济和社会发展中表现出来的基本特征。 使学生了解中国的工业、农业、旅游业和城市化的现代化进展和成就。 能力： 使学生初步掌握专题分析、区域比较的方法。 使学生掌握观察生活和收集、处理、表达信息的技能。 情感： 增强学生对中国现代化成就的自豪感。 激发学生报效祖国，献身祖国现代化事业的责任感。 【课时安排】 4课时 【教学方法】 引导法、分析比较法 【案例1 走向现代化的农业】 【教学重点和难点】 重点：中国在农业现代化进程中表现出来的三个特征：科技是第一生产力、农民和农村生活的变化、农业产业化经营。 【板书设计】 §1 走向现代化的农业 中国的农业回顾 现代化的农业 特征1、农业科技化程度的提高 2、农民素质的提高和农村生活的变化 3、农业产业化经营的发展 农业发展展望 【案例描述】 （复习导入）略。 （新课教授）通过一段有关农业生产的录像片段，让学生对农业生产的发展历史、基本特点、与人类生活的密切关系及农业的基本类型有初步的认识，了解人类正是通过农业等生产活动与环境、自然资源发生关系。 （联系）回忆前面学过的有关农业的知识点。再联系我国农业发展的情况，要首先强调农业是根本。 （学生活动）略。 （看一看）结合书本的“读与思”展开。 （学生讨论分析）略。 得出结论：农业也在不断的发展中。 （思考）我们该如何发展我国的农业呢？在以往的发展历史中，我们已经有了哪些成功的经验？以后我们该怎么办？结合我们前面学习过的美国和印度的情况，同学门来看看，从他们身上我们可以学习到哪些？ （学生活动）分组讨论。 （叙述）世界先进国家已证明了这一点。所以，要是我国成为世界先进农业大国，就必须努力学习先进农业技术，发展农业科技，增加农业科技投入。 还有就是提高农民本身的文化水平。 走农业产业化道路。 （拓展延伸题目）农业的区位选择，就是综合考虑多种农业区位因素对农业的影响，实现对农业土地的合理利用，获得生态系统的最佳效益（经济、社会、生态效益）。 区位因素特点 三江平原 青藏高原 地形 地形平坦，平原广阔 地势高峻 气候 夏季高温，雨热同期 气候寒冷、热量不足 土壤 土壤肥沃土层深厚（黑钙土） 山地草场广布 农业的区位选择 大规模的机械化种植业，主要种植小麦。 粗放的放牧业，主要放牧藏绵羊、藏山羊和牦牛等 【案例2 欣欣向荣的工业】 【教学重点和难点】 中国在工业现代化进程中表现出来的三个特征 中国工业区域的布局 【板书设计】 §2 工业 工业概述 工业现代化的三个重要特征 制造业规模扩大和水平提高 装备水平和生产技术水平的提高 高新技术产业的兴起 中国工业的布局 中国工业发展前景 【案例描述】 （复习导入）略。 （新课教授）回顾中国工业发展的历史情况。 （学生活动）结合书本的“读与思”展开。 思考：新老“四大件”反映中国社会生活的什么变化？ （读图）工业有哪些部门？ （生答）略。 （问）最重要的是什么部门？ ——制造业 （问）为什么，他和工业的现代化有什么关系？ （学生讨论）略。 （读一读）结合书本的“知识窗”展开。 （问）工业现代化进程中还有两个特征，是什么？ 装备水平和生产技术水平的提高 高新技术产业的兴起 （指一指）结合书本的“活动区”展开。 （读图练习） 看书本P94页“中国重要工业基地分布图”指出我国的重要工业基地分布情况。 （学生活动）略。 （问）工业基地的发展有什么特点？ （生答）略。 （想一想）中国工业发展展望。 （学生活动）略。 【案例3 蓬勃发展的旅游业】 【教学重点和难点】 中国旅游业发展的两个条件 旅游业的综合性和带动性 【板书设计】 §3 旅游业 旅游业发展现状 旅游业发展条件 生活水平的提高 旅游资源的开发 产业特点 综合性 带动性 【教学设计】 本课采用看录象的形式，通过学生门自己的眼睛去发现祖国的美，去欣赏祖国的大好河山。 本课采用的另外一个教学模式就是让学生自己去查找资料，然后在课上进行交流。 制作有关苏州旅游资源的小报等作品。 【案例4 城市化进程】 【教学重点和难点】 城市化的三个标志 【板书设计】 （复习导入）略。 （新课教授）一．什么是城市化？ 城市化包括人口城市化和城市地域城市化。即人口向城市地区集聚，乡村人口转变为城市人口；乡村地区转变为城市地区的过程。 A、中国的城市化问题 （看一看）看图表 （动一动）结合书本的“活动区”展开。 （学生活动）略。 B、中国城市化的重要方式 自上而下 自下而上 请举例说明？ （学生活动）略。 二．为什么一个国家城市化的水平体现其经济发展水平？ 因为城市是区域发展的经济中心