【华师大版】八年级上册科学:第2章《压力、压强》全章教学案(49页含答案).doc

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【华师大版】八年级上册科学:第2章《压力、压强》全章教学案(49页含答案)

第2章 压力 压强 2.1 压强(一) [学生用书A14] .关于压力产生的说法正确的是(  ) 压力都是由物体的重力产生的 压力的大小总是等于物体的重力 竖直作用在物体表面上的力叫做压力 D压力的大小有时等于物体的重力 关于压力和压力的作用效果下列说法中正确的是(  ) 压力总是与重力方向一致 压力越大压力的作用效果越明显 压力一定时受力面积越小压力的作用效果越明显 压力的作用效果仅与作用在物体表面上的压力有关 如图2-1-1所示一块砖将它分别平放、侧放、竖放在水平地面上它对地面的压力产生的作用效(  ) 图2-1-1 一样       B.平放时最明显 侧放时最明显 D.竖放时最明显 【解析】砖无论平放、侧放、竖放其本身的重力都不变也就是说砖对地面的压力都不变受力面积越小压力的作用效果越明 4.[2014?聊城]下列物理量的单位属于压强单位的是(  ) C.N/kg D.N/m2 【解析】m/s是速度的单位;kg/m是密度的单位;N/kg是重力与质量单位的比值;N/m是力与受力面积单位的比值属于压强单位还有个专门的名称帕斯卡即=1 N/m。故选D 下列能正确描述受力面积相同时固体压强与压力大小关系的图像是(  ) 【解析】在受力面积相同时压力越大压强越大。 一个均匀的木块放在水平桌面上若沿虚线切去一半如图2-1-2所示将其放在它的上边此时地面受到的压强是原来的(  ) 图2-1-2 倍 B.2倍 倍 D.1/4倍 【解析】压力不变受力面积减小一半所以压强变为原来的2倍。 如图2-1-3所示用两食指同时压铅笔两端左手指受到铅笔的压力为、压强为;右手指受到铅笔的压力为、压强为。则__等于____小于__。(选填“大于”“等于”或“小于”) 图2-1-3 【解析】由于铅笔处于平衡状态故受到的力一定是平衡力所以压力相等在压力相等的条件下受力面积越小压强越大所以右端受到的压强较大。 小2-1-4所示。 图2-1-4 (1)分析比较甲、乙两图中的实验现象得到的结论是__压力的作用效果与受力面积有关在压力一定时受力面积越小压力的作用效果越明显__; (2)图乙和图丙(两块肥皂叠放)探究的问题是__在受力面积一定时压力的作用效果与压力的关系__; (3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块如图丁所示。根据实验现象他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力面积无关。试分析评估他的实验结论。__小明得出的结论是错误的;小明同时改变了受力面积和压力的大小没有控制压力大小不变不能探究压力的作用效果跟受力面积的关系__。 在图2-1-5中画出人对竖直墙壁压力的示意图。 图2-1-5 【答案】略 [2014?南京]如图2-1-6所示画出物体对斜面压力的示意图。 图2-1-6    第10题答图 【答案】如答图所示。 [2014?广州]如图2-1-7所示的水平雪地上穿着雪橇的芳芳总70 kg,没有陷入雪地;而穿着运动鞋的小明总质量为50 kg却深陷雪地。下列说法正确的是(  ) 图2-1-7 芳芳对雪地的压力比小明的小 芳芳对雪地的压力和小明的一样 芳芳对雪地单位面积的压力比小明的小 受力面积和压力都不等无法比较谁对雪地的压强大 【解析】因为在水平雪地上所以芳芳和小明对雪地的压力的大小就等于他们的重力的大小而芳芳的质量大故芳芳的重力大所以芳芳对雪地的压力比小明大。选项AB错误;芳芳没有陷入雪地而小明却深陷雪地说明小明对雪地压力的作用效果明显故小明对雪地的压强大。物体单位面积上受到的压力叫压强所以芳芳对雪地单位面积的压力比小明小。选项C正确错误。故选C。 如图2-1-8一个圆台形铁锭正放时对地面的压F正、p正;倒放时对地面的压力、压强分别是倒、p倒则下列关系正确的一组是(  ) 图2-1-8 正=F倒  p正=p倒 正=F倒  p正<p倒 正>F倒  p正=p倒 正<F倒 p正>p倒 【解析】同样一个铁锭重力是相同的正放和倒放时对水平地面的压力是相等的大小都等于铁锭的重力大小;但倒放时水平地面的受力面积较小根据公式=F/S可知压强较大。故选B。 小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”进行实验步骤如下:先用双面胶把一个100 g的砝码固定在50 cm长的一块弹性薄钢2-1-9甲、乙、丙所示。 图2-1-9 (1)该实验中是通过观察__钢片弯曲程度__来判断物体对斜面压力的大小; (2)斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度的增大而__减小__;(选填“增大”“减小”或“不变”) (3)若继续增大斜面倾斜程度直到与水平方向垂直则__钢片不弯曲__; (4)斜面上的物体对斜面的压力还与什么因素有关?请你再提一个猜想:__与物体的重力有关__。 [2014?常德]如图2-1-10所示某学习小组对“影响压力作用效

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