2019届高考历史（人民江苏版）一轮复习讲义：专题十六第35讲专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声word版含解析.docxVIP

第35讲　专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声考试说明考查角度备考指导启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。(2017·江苏单科，T23)文艺复兴和启蒙运动的比较1.运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理来分析启蒙运动时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。3.注意比较启蒙思想与明清时期思想批判的异同、启蒙运动与中国近代思想解放潮流的关系等。(2016·江苏单科，T15)启蒙运动的内涵及特点(2013·江苏单科，T15)启蒙运动的核心内容及评价考点　启蒙运动知识点一　17～18世纪欧洲的启蒙运动1.背景(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(4)科技上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。2.概况(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。(3)内容：崇尚理性，矛头直指封建主义，反对宗教迷信，提倡科学。【易错易误】 人文主义与理性主义(1)人文主义：文艺复兴的指导思想。其核心是肯定人，注重人性，要求把人、人性从宗教束缚中解放出来。(2)理性主义：启蒙运动的指导思想。它崇尚理