悄然绽放的美丽.docxVIP

悄然绽放的美丽设计理念：处于青春期的男孩、女孩无论在生理还是心理上都有很大的变化，身体各器官开始慢慢的变化，随着生理的变化，心理也随之发生变化。而他们最初也不知道是为什么，有的甚至而羞愧，青春期的变化对男孩、女孩们是神秘的，他们对此充满了好奇。由此，教师的引导是至关重要的。教学目标：知识目标：了解青少年身心发展特点、学会与异性同学正常交往能力目标：增强自我调适和自控能力情感目标：不断认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理教学方法：参与式、互动式教学过程：导入新课教师面带微笑，手里拿着一枝含苞待放的花朵走上讲台。同学们，进入中学以后，你们就像是这朵含苞待放的花朵，进入了人生中最美丽的季节，你知道是什么时期？（生回答） 对，青春期。那么我们进入青春期会发生哪些变化呢？我们怎样快乐度过美丽的青春期呢？板书：悦纳自我，绽放青春之美设立课堂公约：保密 尊重、开放 平等热身游戏：拍掌游戏讲授新科同学们，你对进入青春期的自己了解多少呢? 青春期是童年走向成年的过渡期（10、12岁——16、17岁）是青少年社会化的重要时期，要经历身体以及心理上的急剧变化。那么我们会发生哪些变化呢？活动一：畅谈青春的感觉学生分坐男女两侧。分别讨论：男生在生理、心理发生了哪些变化，女生发上了哪些生理、心理变化？写在大白纸上，然后课堂展示。然后教师补充，并播放视频《青春期生理心理变化》师：随着青春期的到来，，每位同学在身体和心理都会发生一定的变化，特别是心理的变化，这些变化是青春期必然发生的变化，我们要学会调节顺利度过青春期。 活动二：校园故事导语：在这一时期，除了身心发生很大变化，我们考虑问题的方式，平时关注的事情也发生了变化。我们校园内就发生了这样一件事： 校园里男生主动给女生写信信的主人公男“宁宁”、女“小雅”，第一封信是“宁宁”写给 “小雅” 的信。内容如下：小雅你好： 自从上初一后，我们分在一个班，你就给我留下了很深的印象。你那银铃般的笑声，时时回响在我的耳边。你那一低头的温柔，更让我心里暖暖的，我现在感觉心神不宁，今天我鼓起了勇气向你表白，请不要拒绝我，好吗？ 宁宁 亲笔? 2．讨论：男：你们想得到什么答复。女：你们如何去答复。将讨论结果写在纸上，各组选1人到讲台讲出讨论结果。 3．请一个女生读“小雅”给“宁宁”的信，教学生学会拒绝，信的内容如下：宁宁： ?谢谢你的表白，我真的很感动。其实你是一个很不错的男孩，我很欣赏你，可是苹果过早地早摘下来，尝到的只是酸和涩，而不是甜。我知道学习生活的紧张与辛苦，但我们应该在紧张中学会充实自己。看了你的信，我曾一遍又一遍地问自己，我能吗？我不能！我身上的压力太大了，我给不起也承受不起。明知道是个美丽的错误；我能去犯吗？请原谅我不能答应你。我希望我们还是永远的好朋友，同时希望你能好好学习，振作起来。也许我很自私，但我实在不想丢失这份难得的友谊，愿你珍重！小雅亲笔师：那么，在校园当中，也存在着女生写给男生的信一个月前在篮球场上见到的那个男生，动作矫健似雄鹰。以前，她自恃成绩好而过于清高，可现在……她无奈地苦笑了一下。她开始注意这个男孩，虽然她还不能完全认识他，但凭着那身与众不同和衣着还是可以在人群中辨认的，几天以后，她已可以认出他人。在一天下午，她向男生诉说了自己的真情。?4．讨论：男：你如何去答复。女：你想得到怎样的答复。学生充分讨论后请一男生读回信，内容如下： 看了你的来信，我感动不已，没想到你是如此痴情的女孩。至于我在运动场上的表现，或许只是我的爱好而已。我也不知道该怎么对你说，我真的不认识你，我们都还太小，没有能力承受这些。经过这几天的观察，可以看出你很不高兴。快乐起来吧，不高兴的女孩。坚强起来，好好面对你的人生，我愿成为你的好朋友，我愿分担你所有的烦恼，只要你愿意。此致 祝学业有成！ 一帆风顺！活动三：畅谈异性交往注意问题学生总结异性交往注意的问题，教师归纳总结正确的异性同学交往的特点 ：（幻灯展示）一切正常目的异性同学交往都是正常的，我们不应过于紧张、敏感。 正常的异性同学交往一定不是单一的，频繁的，排他的。 正常的异性同学交往一定是对双方学习、成长有利的。 正常的异性同学交往一定是符合社会、学校、同学的普遍认识的。 正常的异性同学交往一定是可以在阳光下展示的。 异性同学之间应该可以，而且能够通过正常的异性同学交往，建立友谊，共同成长与进步。