浙江专版2017_2018学年高中物理第五章交变电流第4节变压器课件新人教版修3_2.pptVIP

(5)由表格数据得出结论： 当原线圈匝数不变时，副线圈电压与副线圈匝数成 比. 当副线圈匝数不变时，副线圈电压与原线圈匝数成 比. 5.注意事项 (1)在改变学生电源电压，线圈匝数前均要先断开开关，再进行操作. (2)学生电源的电压不要设置太高，一般不要超过12 V，以免发生危险. 正 反 2 题型探究 一、理想变压器基本关系的应用 例1　(2016·温州高二期中)如图4所示，理想变压器原、副线圈匝数之比为20∶1，原线圈接正弦交流电源，副线圈接入“220 V　60 W”灯泡一只，且灯泡正常发光，则 答案 解析 图4 A.电流表的示数为 A B.电源输出功率为1 200 W C.电流表的示数为 A D.原线圈两端电压为11 V √ 例2　(多选)如图5所示，理想变压器的原线圈连接一只理想交流电流表，副线圈匝数可以通过滑动触头Q来调节，在副线圈两端连接了定值电阻R0和滑动变阻器R，P为滑动变阻器的滑动触头.在原线圈上加一电压为U的正弦交流电，则 答案 解析 图5 二、理想变压器的动态分析 A.保持Q的位置不动，将P向上滑动时，电流表读数变大 B.保持Q的位置不动，将P向上滑动时，电流表读数变小 C.保持P的位置不动，将Q向上滑动时，电流表读数变大 D.保持P的位置不动，将Q向上滑动时，电流表读数变小 √ √ 技巧点拨 对理想变压器进行动态分析的两种常见情况： (1)原、副线圈匝数比不变，分析各物理量随负载电阻变化而变化的情况，进行动态分析的顺序是R→I2→P出→P入→I1. (2)负载电阻不变，分析各物理量随匝数比的变化而变化的情况，进行动态分析的顺序是n1、n2→U2→I2→P出→P入→I1. 1.自耦变压器 铁芯上只绕有一个线圈，如果把整个线圈作为原线圈，副线圈只取线圈的一部分，就可以降低电压，反之则可以升高电压，如图6所示. 三、自耦变压器和互感器 图6 2.互感器 交流电压表和电流表都有一定的量度范围，不能直接测量高电压和大电流. 互感器是利用变压器的原理来测量高电压或 大电流的仪器. (1)电压互感器：实质是降压变压器，可以把 高电压变成低电压.(如图7所示) 图7 (2)电流互感器：实质是升压变压器，可以把大电流变成小电流.(如图8所示) 图8 答案 解析 例3 　(多选)图9甲、乙是配电房中的互感器和电表的接线图，下列说 法中正确的是 图9 A.线圈匝数n1n2，n3n4 B.线圈匝数n1n2，n3n4 C.甲图中的电表是电压表 D.乙图中的电表是电流表 √ 题图甲中的原线圈并联在电路中，为电压互感器，是降压变压器，n1n2，题图甲中的电表为电压表； 题图乙中的原线圈串联在电路中，为电流互感器，是升压变压器，n3n4，题图乙中的电表为电流表，故选项C、D正确. √ 技巧点拨 1.电压互感器应并联接入电路；电流互感器应串联接入电路. 2.电压互感器是把高电压变成低电压，故原线圈匝数n1大于副线圈匝数n2. 3.电流互感器是把大电流变成小电流，故原线圈匝数n1小于副线圈匝数n2. 例4 　一自耦变压器如图10所示，环形铁芯上只绕有一个线圈，将其接在a、b间作为原线圈.通过滑动触头取该线圈的一部分，接在c、d间作为副线圈，在a、b间输入电压为U1的交变电流时，c、d间的输出电压为U2，在将滑动触头从M点顺时针转到N点的过程中 图10 A.U2U1，U2降低 B.U2U1，U2升高 C.U2U1，U2降低 D.U2U1，U2升高 答案 解析 √ 例5 　某同学选用匝数可调的可拆变压器来“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验，变压器原线圈两端所接的电源应是电压为12 V的低压__________(选填“交流电源”或“直流电源”).先保持原线圈的匝数不变，增加副线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压______(选填“增大”“减小”或“不变”)；然后再保持副线圈的匝数不变，增加原线圈的匝数，观察到副线圈两端的电压______(选填“增大”“减小”或“不变”).上述探究副线圈两端的电压与匝数的关系中采用的实验方法是____________(选填“控制变量法”“转换法”或“类比法”). 交流电源 增大 减小 控制变量法 答案 四、探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 达标检测 3 1.如图11所示，理想变压器原、副线圈匝数比为20∶1，两个标有“12 V　6 W”的小灯泡并联在副线圈的两端.当两灯泡都正常工作时，原线圈电路中电压表和电流表(可视为理想电表)的示数分别是 答案 解析 1 2 3 4 图11 A.120 V,0.10 A B.240 V,0.025 A C.120 V,0.05 A