习资源进行设计开发使用管理与评价的理论与实践rdquo;.pptVIP

* 根据美国AECT 1994年的定义,教育技术是“对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践”。教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，研究领域是理论与实践。 “教育技术的实践就是用科学的思想、原理和方法去解决教育、教学过程中存在的问题。可以说教育技术是思想、理论、技术和方法的综合。”它所关注的主要不是现代信息技术本身，而是各种现代技术在教育、教学中的应用。它所追求的不是教育的机械化，而是教育的最优化。 1.教师对教学的设计； 2.教师对资源的利用； 3.教师对媒体的使用； 4.教师对学生的评价； 5.教师对学生的思想品德教育； 6.等方面的能力。 1 应用的情境 语文课在多媒体教室 利用投影仪和大屏幕播放制作的课件 2 程度 目前在农村的 中小学利用教 育技术进行教 学还不够普遍 ，师资力量不 够雄厚，教学设施也不够齐全，有待于发展。 3 效果 利用多媒体声 形并茂的特点 激发了学生的 积极性，吸引 学生的注意力，学习效率大大提高了。 教学中应用教育技术的情况 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。 教师专业素质主要由专业知识、专业技能和专业态度三方面组成。教育技术素质是指具有与时代相通的教育理念与教育思想，遵循教育技术的意义与原则，利用现代信息技术的手段，实施现代教育与教学，促进教师综合素质的提高。 　 教育技术有效应用于教学，通过以多种媒体呈现学习材料、优化教学设计，有助于促进学习的保持和速度、改善学习态度，提高学生的问题解决能力。 有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分 有助于优化教学过程、培养创新型人才 现代科学技术 与教育相结合 一方面为教学提供丰富的教育资源 和最先进的生产工具 另一方面改变着教育的观念和形态 现代教育技术就是现代科学 技术与教育相结合的产物 现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。同时将推进实施素质教育，全面提高教学质量。 *