2014秋六年级语文上册_12《百合花开》ppt课件1 北京版.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 * 百合花开 第二课时 自学提示一： 快速阅读1~3自然段 1.找出描写百合的生长环境的词语，这样描写说明什么？ 2.面对这样的生长环境，百合的态度是什么？从哪几句话可以看出来？ 1.偏僻遥远 断崖 说明环境的恶劣，预示着百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折 2.有坚定的信念，与自然顽强抗争 它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”。（坚定信念） 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛 自学提示二： 快速阅读4-8自然段 1.百合面对的更大的生存压力 是什么？ 2.百合面对这一压力的态度是什么？从哪些话可以看出来？ 3.第8段运用了什么修辞手法？有什么作用？ 1.野草的嘲笑，蜂蝶鸟雀的劝告、鄙夷 2.坚韧、执着 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 3.排比，拟人 作用：再现了百合信念坚定、执着追求的形象 自学提示三 快速阅读9-15自然段 1.百合的最终结果是什么样的？这时野草与蜂蝶是怎样对他的呢？ 2.第15段说明了百合的哪个性格特征？从哪个词语中能看出来 1.百合最终修成“正果”，终于开花了，并形成了美丽的“百合谷”。 野草与蜂蝶再也不嘲笑他了 2.“全心全意”表现了百合努力开花时的专心、执着；“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。 合作探究（一） 这是一株（ 。。。 ）的百合 百合花的形象塑造 顽强 自信 坚韧 执著 幸福 淡泊 合作探究（二） 从断崖上的一株百合，到众人倾慕的百合谷，百合的经历给我们很多启示，生活中难免会有误解，有嘲讽，有讥笑，那么我们应该怎样面对呢？和同学们谈一谈 刘伟 10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，谁知噩梦又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，患上了过敏性紫癜。无奈之下，他停止游泳。16岁学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴7级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》。 【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 人，也得有百合的这种精神。无论生活对你有多不公，现实对你有多么残酷，你都得坚忍地生活下去。不管风雨有多大，只要我们还有梦，只要我们还有希望，那就得相信自己，努力走好我们的人生之路。 想证明你的优秀，不是去反驳，不是去争吵，而是在默默无闻中绽放，美丽的结果可以证明一切，无须言语！ * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化