机械工程测试技术课程实验教学大纲说明.docVIP

课程实验教学大纲的说明 PAGE PAGE 2 《机械工程测试技术》课程实验教学大纲的说明 一、实验教学要求 实验教学分为课外虚拟仪器仿真实验，课内必修验证性实验，课内必修设计性实验，进一步的选修开放实验四部分。通过实验，加深学生对重点教学内容的理解和掌握，培养学生机械量测试的方案设计、试验、分析技能。 （一）课外虚拟仪器仿真实验：数字滤波，自谱与自相关分析仪，互相关分析仪，FFT分析，随机信号分析，双通道动态信号分析仪，在《测试技术学习网》中。学生课外自己做。 （二）课内必修实验（两个）： 传感器原理（验证性实验），2学时 由测试技术学习网站列出的13项实验中选做两项。 2、机械量测试及分析（设计性实验），4学时 由测试技术学习网站列出的3个机械量测试及分析实验中，选一个实验。 （三）选修实验 可多选传感器原理实验和机械量测试及分析实验。进一步培养学生机械量测试的试验和分析技能。 二、实验教学方式 基于网上资源的《测试技术》开放性实验教学。 在校园网上有专业的测试技术学习网站： （ HYPERLINK /stations/csjsweb/ /stations/csjsweb/）。 学生可在教学实验专栏中了解实验教学要求，学习或下载实验课教程。 下载课外虚拟仪器仿真实验，自己做。 下载传感器原理（验证性实验）的实验指导书，预约后来实验室完成实验， 查阅所列出的必修和增选项目及要求，按项目要求查讯实验室现有的全部仪器设备及下载使用说明书等资料，查讯与某实验项目相关的知识要点，学生自主选择并设计实验，在网上与教师或同学讨论，网上申报所选择的实验项目和提交实验设计方案，教师修改、批准后学生来实验室领取仪器设备组成系统完成所选择或设计的实验，网上提交实验报告。 三、实验教学内容及要求 （一）虚拟仪器仿真实验（上网下载）（共6项） 1、数字滤波 Bottworth数字滤波器，可选低通、高通、带通、带阻，被滤波信号是一宽带白噪声。可设置滤波器的阶数、信号的采样频率、采样点数、滤波器的低通截止频率、高通截止频率。观察滤波前后波形，滤波器的幅频及相频特性。 自谱与自相关分析仪 观察四种典型随机信号的自功率谱图与自相关图。四种随机信号是：正弦加白噪声、冲击响应、随机初相位正弦、某结构随机振动。自谱分析时的平均次数可设置。 3、互相关分析仪 观察正弦加白噪声或阶跃加白噪声的信号，在不同时差下的互相关函数的形态。 FFT分析 观察六种典型确定性信号的FFT分析结果。信号样本点数和初相角可设置。六种典型信号是：正弦波、三角波、方波、锯齿波、整流波、负指数函数。 5、随机信号分析 观察五种典型随机信号的时域波形，自相关函数、自功率谱图、概率密度函数。五种随机信号是高斯白噪声、周期宽带白噪声、均匀白噪声、正弦加白噪声、随机初相位正弦。统计分析的平均次数可设置 6、双通道动态信号分析仪 一白噪声（A通道）输入一线性系统，得输出信号（B通道）。观察输入、输出信号的时域波形，幅值谱图，自功率谱图；观察输入、输出的互相关图，互功率谱图，凝聚函数图，观察系统的脉冲响应函数图、频率响应函数图。平均次数，采样频率，子样本长，时域窗等均可设置。 （二）传感器原理（共13项） 传感器原理实验指导书（上网下载）。 （三）机械量测试及分析（设计性实验，目前有3个项目） 设计性实验的工程背景与要求（三项） 实验项目一 回转机构振动测试及谱分析 实验背景 回转机械，由于回转件的不平衡总是伴随着各种振动。 以该回转机械为一振动系统，系统的输入（振源）是回转件不平衡产生的力或力矩，输出则是回转机械上各处的振动。 工程实际中，我们或需实测该机械在不同工作转速下的振动强度，或需通过实测和分析振动来获取输入和机械结构的一些特性。 实验要求 已有一带偏心盘，可调转速的回转机构，选择合适的传感器并组建计算机辅助测试系统，实测该回转机构在不同工作转速下的振动加速度强度，并通过实测和分析振动来识别机构的回转件转速，识别该回转机构可能有的振动固有频率。 三、相关知识要点回转机械引起振动的原因，振动信号的性态； 振动加速度测量原理，传感器选择，传感器性能指标，振动加速度强度的表述及方法； 采样频率及采样长度的选择及影响，信号的频谱分析原理，频率分辩率； 虚拟仪器及其使用。 可提供的实验设备振动、转速、噪声测量实验台，加速度传感器及放大器，USB6009数据采集卡，PC机，虚拟仪器程序及说明。 四、可提供的实验设备振动、转速、噪声测量实验台，加速度传感器及放大器，USB6009数据采集卡，PC机，虚拟仪器程序及说明。 五、实验报告要求 1、实验目的和原理； 2、实验过程； 3、 整理和分析实验中得到的振动信号的数据，并分析其结果； 4、振动测试及谱分析方面的当前科技发展