基础课实践教学实施方案(2015.9.8).docVIP

《思想道德修养与法律基础》课实践教学实施方案? ? 为了深入贯彻《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政 [2005]5 号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高﹝2006﹞16号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号），以及中共中央办公厅、国务院办公厅2015年1月印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》等一系列重要文件关于加强高校思想政治理论课实践教学的精神，强化我院学生综合素质教育，提升我院学生的综合素养，经教研室全体老师讨论决定，《思想道德修养与法律基础》（以下称“基础课”）课实践教学部分按照以下方案实施。 一、指导思想 “基础课”实践教学必须坚持以毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，以及习近平系列重要讲话精神为指导，以大学生全面发展为目标，以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范和法律规范教育为基础，对大学生开展政治教育、思想教育、道德教育、法治教育和职业素养教育，使学生在实践中受教育、长才干、做贡献。 二、基本原则 1．坚持以学生为本的原则，牢固树立实践育人的教学思想，始终把提高每一个学生的思想政治素质作为实践教学活动的根本任务。 2．坚持理论联系实际，做到实践教学与课堂教学同步进行，实践教学以理论教学内容为根据，理论教学以实践教学为手段，提高课程教学的吸引力、感染力和针对性、实效性。 3．坚持学生全面受益的原则，要保证所有学生都有机会、有能力参加和完成实践教学任务，使所有学生都在实践教学中受益。 4．坚持服务社会、服务专业、服务学生的原则，实践教学要与社会发展对人才素质的需要、专业人才培养的需要和学生成长成才的需要相符合。 5．坚持实事求是原则，所有参与实践教学活动的师生都要遵循学院精神，做到认认真真做事，老老实实做人，不弄虚作假，不抄袭作弊。 三、教学总目标 1．通过实践教学活动，学生对思想政治理论知识的理解得到加深。 2．通过实践教学活动，学生能运用思想政治理论知识观察、分析社会现象，能找到解决实际问题的对策。 3．通过实践教学活动，学生的政治素质、思想素质、道德素质、法治素质和职业素养得到提高。 四、组织形式和学时 “基础课”实践教学坚持校内与校外相结合、思政教育与专业教育相结合，采取教师集中组织和学生分散进行两种形式，实践教学学时为20节，与理论教学一并在第一学期内完成。 五、实践教学项目设计及相关说明 1．实践教学项目设计 “基础课”实践教学采取分项目进行，项目大类分为参观感受类、调研分析类、比赛活动类、主题班会类等四类，每类项目下设具体活动项目供教师学生参考实施（具体情况参见表1）。每学期开学初由教研室商讨决定本学期集中进行的几项具体实践教学活动（也可由教师根据实际情况单独提出实践项目），并制定各项活动具体实施方案，交由公共教学部领导审核通过后方可执行，教学活动结束后需提交活动总结及照片、学生代表性作品等相关材料。 表1：“基础课”实践教学项目实施指南 实践教学项目类别 实践教学项目 实施方式 实践教学学时 （一） 参 观 感 受 类 （校外） 参观柳州市爱国主义教育基地（包括柳州博物馆、柳侯祠、飞虎队旧址、文庙、工业博物馆等） 教师提前在课堂内对各基地进行简单介绍，并结合理论教学内容列出思考题目，指导学生根据问题自行开展参观活动（也可根据实际情况集中组织开展），并将参观过程和问题思考的结论制作成PPT形式的实践作业上交或展示交流，教师对学生作业及展示进行评价考核。 4 观摩庭审 教师提前联系法院，确定观摩庭审案件基本情况，结合理论教学内容列出思考题目，集中组织学生带着问题参与观摩活动，并将庭审过程和问题思考的结论制作成PPT形式的实践作业上交或展示交流，教师对学生作业及展示进行评价考核。 4 与专业相结合进行的参观活动（包括柳州市各企事业单位、学校、协会社团机构等） 思政教师主动与专业教师沟通后，结合教学内容设置参观主题，与学生共同参观交流后再进行返校深入交流。 4 （二） 调 研 分 析 类 （校 内 外） 思政主题类调查分析（包括校园文明状况调查、大学生恋爱观调查、大学生法治观念调查等） 教师指导学生思考制订调研方案，包括调研目的、主要内容、具体开展方式、结论的形成等，组织学生实施具体调研活动，协助生成或修改调研报告，可根据情况进一步总结提升参加全区高校思政课研究性学习成果评比活动。 8 与专业相结合进行的调查分析 思政教师主动与专业教师沟通后，结合教学内容设置调查分析问题，指导学生就某一问题进行调查研究、分析总结、形成结论等，并根据情况进行广泛交流讨论。 8 （三） 比 赛 活 动 类 （校 内 外） 思政主题类比赛（包括主题PPT展示大