《7.2-创新是关键》教学评一致性.doc

7.2创新是关键 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准的陈述 思想品德《新课标》规定“三2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。” 2.学情分析 学生通过上节课的学习，对科教兴国的重要性和必要性已经有了理解和掌握。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中“知”是基础，“行”是关键。学生只有了解了科技创新和教育创新的必要性，理解我国实施科教兴国战略的现实意义，才能增强紧迫感，努力提高自身素质，争做祖国急需的创新型人才。 3.教材分析 本课内容主要是让学生理解科技创新和教育创新的重要性和必要性。共设置了两个层次：第一层次“科技创新，赶超一流”说明科技创新的重大作用和意义以及我国实施科技创新的重大举措；第二层次“教育创新，人才蔚起”说明教育创新的必要性以及我国积极推动教育改革的措施，激励学生从现在做起，争当创新型人才。 【教学目标】 1.通过我国与发达国家的比较，认识我国科技创新能力的不足，进一步感受科技创新、教育创新的必要性。　　 2.通过首届中国设计制造大赛的事例，分析取得成功的原因，进而争做创新型人才。 3.通过自学教材、合作探究，能够知道创新、教育创新的必要性。 【教学重难点】 重点：如何争当创新型人才 难点：感受科技创新和教育创新的必要性 【课时安排】 1课时 【评价任务】 1.检测学习目标1和2 通过图表比较、设置情景、交流展示等环节，认识我国科技创新能力的不足，进一步感受科技创新、教育创新的必要性，进而争做创新型人才。学生能否用准确的语言概括科技创新、教育创新的必要性；能够结合自身实际谈谈如何培养创新能力，从而争做创新型人才。 2.检测学习目标3 自学完成后，口头提问，检测学生对教材基础知识掌握情况。学生是否能准确的用关键词说出创新、教育创新的必要性。 【教学活动设计】 教学环节 教学活动 评价要点 一、导入环节 （2分钟） （一）导入新课，板书课题 导入语：每年2月，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行。国务院总理李克强发表讲话指出，当前我国已到了必须依靠科技创新引领、支撑经济发展和进步的新阶段，必须重视科技创新。李总理为什么强调重视科技创新？带着这个问题让我们共同探讨本节课的内容！ 2.师板书课题。 （二）出示学习目标 学生齐读 1.通过我国与发达国家的比较，认识我国科技创新能力的不足，进一步感受科技创新、教育创新的必要性。　　 2.通过首届中国设计制造大赛的事例，分析取得成功的原因，进而争做创新型人才。 3.通过自学教材、合作探究，能够知道创新、教育创新的必要性。 过渡语：请同学们紧扣学习目标结合学案的自学指导要求进行学习，解决基础问题，争取熟练掌握。 听讲认真，精神状态好，鼓励。 学生能用自己的语言说出目标，知道学习本节课的主要任务 二、先学环节 （13分钟） （一）出示自学指导 请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。限时、独立完成，规范书写。相信你一定能做得很好！ 1.为什么进行科技创新？ 2.怎样进行科技创新？ 3.为什么进行教育创新？ 4.怎样进行教育创新？ 5.青少年怎样才能成为创新型人才？