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让书香飘逸在孩子的成长路上 ──谈谈如何在低年级开展班级读书活动 渝北区五星路小学 胡辉艳 书香重庆，打造书香校园，建设书香班级。这是出现在我们五星小学老师们耳畔频率最多的话语，最洪亮的声音。这样的办学特色也加深了我打造书香班级的决心，同时也给我指明了方向。于是从开学初我就开始酝酿我的读书行动。我们都知道，一本书就是一艘船，能带人到远方，老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导，让每一位孩子在起跑线时就养成爱读书的好习惯，用书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力，让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。知名儿童阅读推广人王林博士说：课外阅读不是课堂之外的阅读，而是课本之外的阅读。基于这一点，我们应该怎样组织和引导小学低年级的孩童进行班级读书活动呢？接下来我将从读书活动的准备和计划开展这两方面与大家分享我在开展读书系列活动中的一些感受。 首先，摸清底细，做好准备。 刚入学的孩子识字量非常少，让他们一下子进行大量的阅读并不容易。因为第一次家长会时，我对班上的57个孩子进行了阅读情况摸查，我发现有75%的孩子在家基本不看书，有高达75%的家长在家从未试过与孩子一起阅读。 问题一：您的孩子平时在家自觉看书吗？ 总人数 经常看 偶尔看 基本不看书 57 10% 15% 75% 问题二：您会和孩子一起阅读吗？ 总人数 经常 偶尔会 没试过 57 5% 20% 75% 我不知道有多少老师也曾遇到过我这种情况，但是在调查前，我确实没有想到这个比例会是如此高，现在家长大部分都非常重视孩子的教育，为什么却如此漠视了阅读这种良好的教育方式呢？这将会为班级读书活动的开展造成多少阻碍呢？ 针对以上调查数据显示，以及当时班上的学生识字少、没有良好的阅读习惯这些具体情况，于是我认为要结合学校的一系列课外阅读活动，开展班级读书活动，方法一定要灵活，工作要细致，并要不断寻求突破点。? 其次，制定切实可行的班级读书计划： 《一年级四班班级读书计划》 “我与好书同成长”班级读书活动计划 活动主题 我与好书同成长 活动目的 加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从小热爱读书和知道怎样读书，让每一位小学生在读书拓宽视野、完善观念、涵养性情、成长人性、增强能力，让他们那美丽的童年因为读书而放射出更加动人的光彩。 活动内容及形式： 1．发出“亲子阅读”倡议书动员家长，做到家校互动。 2．规范班级建设，打造书香班级氛围，散发文化气息。 （1）班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星”评比栏等。 （2）开辟“三级书库”──班级图书角、班内传阅书籍大本营、家庭小书房。 3．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。 早读诵读《三字经》； 午间读鼓励兴趣自由读童话故事或他们自己喜欢的配图小故事；阅读课读就是专题读，老师有指导的读《吹牛大王历险记》，时间是每周四第六节课。 4．善用阅读课，给孩子们大声地读完整的故事书。具体展开“我与老师共读书，我与老师赛读书”活动： （1）“听我读”经典诗文 （2）“听我讲”童话故事 （3）“听我背”《三字经》 5．每周一次专题读书指导课，教给学生阅读的方法。把自己在书中积累的好词佳句整理在自己的“语言仓库”里，期末进行成果展示。 6．评选出班级“读书明星”。 7．总结升华，提高阅读的层面──《成果集》的出版。 拟定人：一年（1）班语文老师? 拟定时间：2009年2月 三、家校互动，一起成长。 学生在校时间有限，进行阅读的时间大多集中在家里，老师的个人力量就显得较为单薄，因此，动员家长参与就显得十分迫切而必要。于是，家长会时我向家长学生发出阅读倡议书，把家长动员起来，做到家校互动。建议如下： 1、找个理由送给孩子一本好书?。 每个月的某一天，悄悄地将赠书放在孩子的枕头下；也可以在孩子的生日那天送一套书；家庭旅游时，让孩子带一本心爱的书同行；外出用餐时，也可以带一两本书，让孩子有书可翻。 2、将阅读转化为儿童剧表演。 家人一起阅读一本书，每一个人选一个角色，把故事化为戏剧，全家一起演戏。 3、背诵诗歌。 孩子都喜欢有韵律的诗歌，在用餐时或就寝前，不妨念一首诗给孩子听。或者周末在家举行家庭诗歌朗诵比赛会。? 4、定期带孩子逛书店。 固定每个月带孩子到书店选购一本他喜欢的书，或是就在书店里看书，培养读书的兴趣。 5、写读书笔记 不论写得好与不好，鼓励小孩表达自己的见解。一边读书一边勾画书中的好词好句，然后抄写下来，养成读书积累的好习惯。 孩子喜欢模仿父母，父母应以身作则，时常在子女面前阅读，让子女觉得阅读是日常生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。 四、实施读书计划，打造书香班级。