初中少儿电脑绘画的创作与探索的创作与探索.docVIP

初中少儿电脑绘画创作与探索 ——实验中学 一、课程背景 随着科技的迅猛发展，现代科学技术在给生活带来便利的同时，也给我们的教育带来了新的发展空间。电脑绘画教学就是应运而生的教学领域。它是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。电脑绘画不同于一般的纸上绘画，是用电脑的手段和技巧进行创作的，增强了学生学习美术创作的形式，给予广大美术爱好者一个全新的绘画天地。一方面，它继承了传统绘画的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等，深受广大少年儿童的喜爱。 孩子们从小就喜欢信手涂鸦，在他们刚刚接触电脑的时候，就爱在画图程序中涂抹画画，电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适合他们的年龄特点，容易激发他们的学习热情，把它作为成长的乐土，给了他们不断获取成功的快乐。 电脑绘画课程的开设，不仅是要让学生掌握计算机操作技能，更重要的是在教师的指导下通过一些基本的课题探究活动培养他们的创造性思维能力和团队合作精神。创造一种基于活动的学习氛围，为学生提供有针对性的动手实践机会，亲身体验信息和技术在我们身边。同时，培养学生良好的信息素养，信息道德，把信息技术作为支持学生终身学习和协作学习的手段，为适应将来在信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、课程目标 本课程的目标是旨在培养学生的想象能力、创造能力和解决问题的实践能力，让学生简单了解计算机的作用，初步培养学生操作计算机的能力。同时，也使学生形成基本的美术素养，增强了学生学习美术的兴趣，丰富了美术创作的形式。 1、使学生了解有关“Windows”中“画图”软件、“Photoshop”软件、以及“Flash”简单动画的相关知识； 2、让学生学习电脑操作的基本方法，能用电脑画出有意境，有情节的画面，初步掌握电脑绘画的技巧，继而尝试设计版面，培养整体意识，提高他们的审美能力和实践能力； 3、在电脑绘画活动中，鼓励学生互相学习，互相借鉴，互相合作，同时在创作的基础上敢于质疑，勇于创新，培养他们的合作精神和创新意识； 4、将学生的思维活动、口语表达与动手实践相结合，逐步培养学生能想出来就能用电脑画出来，设计出来，进而能口头描述出来，使学生能达到“思、画、说”的统一，培养学生的思维能力和口头表达能力。 三、课程内容 本课程分为软件入门、线条与图形、添文与增色以及主题绘画创作四大板块。电脑绘画是运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。根据学校硬件设备的实际情况，活动中使用的软件以Windows系统自带的画图软件为主，特长生在学有余力的时候尝试接触Photoshop和Flash等图像处理软件。 四、学习对象 初中六、七年级学生 五、学习方式 本课程通过欣赏、认识自然美和电脑美术作品的形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解电脑美术表现的多样性，能用一些简单的电脑美术术语，表达自己对电脑美术作品的感受和理解。 六、知识导航 第一单元 软件入门 1. 认识Windows画图 2. 认识工具 3. 了解菜单 4. 定义尺寸和存储图像 第二单元 工具运用与图形 1. 用铅笔工具画小树 2. 用喷枪工具画草地 3. 用笔刷工具画太阳 4. 用圆角矩形画小木屋 5. 用曲线工具画树叶 6. 巧用圆形工具 7. 云朵中的小小飞机 8. 公园里的路灯 9. 海南的椰树 第三单元 主题绘画创作 1. 美丽的家乡 2. 故事创作 第四单元 作品效果评价标准与方式 1．思想性、科学性方面 2．创造性方面 3．艺术性方面 4．技术性方面 七、教学内容： 第一单元 软件入门 教学课时：2课时 教学理念：要想打猎，先要会用枪。要想在电脑上绘制出美丽的图画，就要先学会使用“画图”软件。只有熟练掌握了“画图”的新建、打开、保存等操作，以及 “工具箱”、“颜料盒”的使用，才能创作出更多、更美的作品。除此之外，电脑美术作品的欣赏也能激发起学生的创作欲望。因此，第一单元就以软件介绍为基础，以作品欣赏为诱导，开始我们的电脑创作之旅。 教学目标： 1、通过老师介绍，能初步了解“画图”这一软件； 2、通过练习，能比较熟练地使用这一软件，进行简单的窗口操作； 3、通过欣赏优秀的电脑美术作品，激发他们电脑绘画的兴趣，提高他们创作的热情。 教学方法：电脑演示 教师主讲 学生作品讲评 组织形式：“任务驱动”式课堂教学加小组合作 教学要点： 1、介绍“windows”中的“画图”软件； 标题栏、各菜单栏、工具箱、颜料盒等 2 、对“画图”进行简单操作； 新建、打开、保存（另存为），关闭、退出等 3、优秀作品欣赏 学生自由欣赏交流。 4、说说自己看到了什么？知道了什么？学会