实验教学质量现状与.pptVIP

程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 问题2：您是否觉得物理实验过难，但又觉得对今后学习很有用？ A:很有作用 B:作用不大 C:难说 课程结束总的感觉1 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 问题5：您觉得实验课程教学应该更侧重于哪方面的能力？ A:动手能力和分析能力 B:理论认识的加深和扩展 C:合作能力 D:数据分析能力 课程结束总的感觉1 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 问题6：您觉得实验本身与你预期设想的差距有多大？ A:很大 B:有差距，但可以接受 C:基本没有差距 课程结束总的感觉1 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 大多数同学认为这门课程提高了动手能力，而这门课程应该注重动手能力和分析能力的培养。 物理实验在大多数同学看来帮助不大或者“难说”。 绝大部分同学认为物理实验与他们想象的有差距，但不大。 课程结束总的感觉1 程序设计 网络课件 教学设计 多媒体课件 PPT文档 第二期的与第一期的比较 实验前预习： 两次调查结果都显示，同学们在预习时最重视的就是讲义 网络的预习系统使用人数上升。 向同学寻求帮助一直是最常见的手段。 在有限的预习时间内，选择了解实验原理和操作要点的人数都不少，但对物理实验模型感兴趣的人数上