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人教版八年级下册《泥人张》教学ppt课件_1
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 泥人张 冯骥才 学习目标 1. 多角度探讨泥人张之“奇”。 2.品读语句，分析作品刻画人物 的手法。 （1）撂高的?????? （2）谁有钱谁横?? （3）怵谁?? （4）泥模子? （5）?叭”地一戳 （6）台上的嘛样?? ?liào hèng chù ?mú mà ?chuō 预习检测 冬日，我们来到天津古文化街，里面有上百家店铺，如果让你选择一件“天津”特色的手工艺品的话，你会选什么？ 来到天津卫 张长林（1826-1906）,字明山，自幼随父从事泥塑制作，练就一手绝技。18岁即得艺名“泥人张”，他只须和人对面坐谈，捏土于手，不动声色，瞬息而成，作品栩栩如生。 “泥人张”历经六代流传，已有180多年历史。 初识泥人张 现在请你做个讲解员，结合课文,给大家讲讲泥人张的故事吧。 走近泥人张 品读泥人张 1. 请结合文章具体语句，说说 泥人张“奇”在何处？ 2.作者是用哪些方法刻画人物 形象的？ 评价标准：有理有据 表述清晰 “津腔津味” 朗读 ?2.泥人是没了，可“贱卖海张五”这事 却传了一百多年，直到今儿个。 （儿化音） 1.有个细嗓门的说：“人家台下一边看 戏，一边在袖子里捏泥人。捏完拿出来 一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。” （天津方言） 难忘泥人张 文中写到，第二天，北门外的小杂货摊上，摆出来一排排贱卖海张五的泥模子，请试着写出海张五，或者来往的人们看到之后的反应。 评价标准：文笔通畅 方法恰当 广读奇人 无数的民间老艺人在无声无息地逝去。如果这样继续发展，十几年后，我们传统的东西就都没有了。历史记忆和传承都没有了。 ──冯骥才 广读奇人 请阅读《俗世奇人》其他篇目，了解天津卫的奇人奇事。 刷子李 苏七块 张大力 酒 婆 蓝 眼 绝 盗 …… 巍巍中华，奇人辈出；市井俚俗，妙趣横生；民间文化，代代相传！愿同学们从冯骥才先生充满睿智的文字中，从浩瀚的民间文化中发现美，欣赏美！ 谢谢指导！ 旧社会的天津卫，“谁有钱谁横，官儿也怵三分”，泥人张却并未失掉做人的尊严，他不畏权势，用自己独特的行事写出了一个大大的人字，彰显出耀眼的人格魅力。 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
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