第7讲(学生)第1章-整式的乘除-多项式与多项式相乘.docVIP

第7讲 多项式与多项式相乘 学习目标：使学生会进行多项式乘以多项式的运算。提高运算能力，并进行简单的应用。 学习重点：多项式乘多项式 学习难点： 1）漏乘与重复乘。 2）运算符号易出错 学习过程： 1.单项式的乘法法则是什么？ 2.怎样计算单项式与多项式的乘法？ 3. (a+b)X= ? 当X=m+n时, (a+b)X=? 由上一题知 (a+b)X=aX+bX 于是，当X=m+n时 (a+b)X=(a+b)(m+n) =a(m+n)+b(m+n) =am+an+bm+bn 即 (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn “整体换元”思想，“转化”思想： 先把(m+n)看作一个单项式（整体），就可以把多项式与多项式相乘转化为单项式与多项式相乘。 (m+n)(a+b+c)=(m+n)a+ (m+n)b+ (m+n)c =ma+na+mb+nb+mc+nc 多项式的乘法公式： 这个结果还可以从下面的图中反映出来： 多项式的乘法法则 多项式与多项式相乘, 先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项, 再把所得的积相加. 多项式乘以多项式的注意点： （1）运用多项式乘法则时，必须做到不重不漏，为此，相乘时，要按一定的顺序进行，通常是选择一个多项式的一项乘遍另一个多项式的每一项，再选定另一项乘遍另一个多项式的每一项； （2）多项式是单项式的和，每一项都包括前面的符号，在计算时一定要注意确定积中各项的符号； （3）多项式与多项式相乘，仍得多项式。在合并同类项之前，积的项数应等于两个多项式的项数之积； （4）计算中如有同类项，则应合并同类项，得出最简结果； (5)结果必须要按某一字母的降幂或者升幂排列。 例1 计算: (1) (x+2y)(5a+3b) ; 解：(x+2y)(5a+3b) = =5ax+3bx+10ay+6by (2) (2x–3)(x+4) ; 解：(2x–3)(x+4) = = (3) (3x+y)(x–2y) ； 解：(3x+y)(x–2y) = 练习： 练习一、计算： (1) (2n+6)(n–3); (2) (2x+3)(3x–1); (3) (2a+3)(2a–3); (4) (2x+5)(2x+5). 注意：多项式乘以多项式，展开后项数很有规律，在合并同类项之前，展开式的项数恰好等于两个多项式的项数的积。 练习二、计算： (1) (x–1)(x2+x+1) ; (2) (2a+b)2; (3) (3a–2)(a–1)–(a+1)(a+2) ; (4) (x+y)(2x–y)(3x+2y). 例2.计算： （1）； （2） 注意： （1）计算应该这样做： === 切记：一般情况下不等于 （2）是多项式的积与积的差，后两个多项式乘积的展开式要用括号括起来。 （3）是三个多项式相乘，应该选其中的两个先相乘，把它们的积用括号括起来，再与第三个相乘。 小结： 1.多项式 的乘法法则是什么？ 2.多乘多应注意的问题是什么？ 3.检查是否漏乘的方法是什么？ 基础训练 1.计算题： （1）(x+2y)(5a+3b) （2）(3x－1)(x－2) （3）(x+30)(x+40) （4）(x+30)(x－40) （5）(2x－3)(4x+3) （6） （7） （8） （9） （10） 2.计算题： （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）（x+2）（y+3）－（x+1）（y－2）.（2） （3） （4）（5） （6）（7） 4.填空题： （1）已知展开后不含与的项，则 ， . 数学家发明了一个魔术盒，当任意数对进入其中时，会得到一个新的数：.现将数对放入其中得到数，再将数对放入其中后，得到的数是 . 的结果中不含项，则b=________. （4）若，则=____________. （5）若，则。 （6）一个三角形的底边长为，高是，则这个三角形的面积是______. 5.选择题： （1）若M、N分别是关于x的的7次多项式与5次多项式，则M·N（ ） A．一定是12次多项式 B．一定是35次多项式 C．一定是不高于12次的多项式 D．无法确定其积的次数 （2）不必将展开，判断展开式中的系数是（ ） A． B． C．+ D．++ （3）若（其中a是不为0的有理数），则M、N的大小关系为（