二年级第1学期教学设计抛硬币.docVIP

“抛硬币”课堂教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第92－93页。 教学目标： 1、在简单的猜测游戏活动中初步感受不确定现象，体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、让学生经历“猜测——实验——验证”的探索过程，初步渗透概率思想。 3、会用“一定”“可能”或“不可能”等词汇描述生活中一些事件发生的可能性。 4、通过活动，培养学生合作学习的能力，感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：通过活动，使学生能体会到事情的发生是存在着可能性的。 教学难点：能对一些事情的可能性做出正确判断，并会用准确的语言来进行描述。 教具：课件，1元硬币、黄、白乒乓球各30个、袋子或箱子7个，统计表，实物投影仪。 学具：1元硬币、（手剪的红花、黄花和绿花。） 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 谈话导入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。 师：有些游戏又好玩又藏有许多小秘密。今天我们就一起来做几个这样的游戏，好吗？ 生：好。 师：看谁能在玩游戏当中发现游戏里所隐藏的小秘密，那谁（他）就是最棒的啦！有信心去探讨和发现吗： 生：有 师：游戏的开始请同学们猜一猜，老师的哪个手有东西，是左手还是右手呢? 学生猜测：左手或右手。 师：（出示手中硬币） （猜对的学生欢呼） 师：请观察老师现在在干什么？(师做出抛硬币的动作) 生：抛硬币。 师