我也有优点.docxVIP

我的教育故事——拥有宽容和耐心到今年，走上讲台已经第7个年头了，选择了这个职业，就承担了一份沉甸甸的责任，庆幸的是，当一名老师，是我从小到大从未改变过的一个理想。作为一名教师，应该有足够的耐心面对每一位学生，尤其是学困生和淘气、调皮的学生，更应该用宽容的眼光看待他们。魏书生老师曾说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生，我从不歧视，相反却给他们以格外的关照。在教育的过程中，我认为，对于这些学生，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊与自信是至关重要的。我也坚信：虽然这几个学生落后了，但他们的内心要求进步的愿望没有改变，尽管他们有时表现出“刀枪不入”的外在形态，但这只是个假象，是一种保护自己、显示自己有意涂抹的“伪装色”，心理学告诉我们：任何一个学生，即使是常常得不到表扬、屡屡遭遇失败的，也有表现自己，特别是在集体面前展示自己才能的欲望。追求成功，是人的本能需要。所以，每个孩子都是一支需要点燃的火把。也许，有时就因为我的一句激励的话，一个赞许的眼神，一个充满爱意的抚摸，一个有意安排的机会……从此改变了一个落后的学生。我班有一名男生于奕轩，学习成绩一直较差，不爱说话,个性比较封闭,。但这个孩子上课从不违反纪律,只是一个人闷着头老老实实坐着,尤其是英语课,可能基础较差,根本听不懂什么,单词也只是几天学会一个,上课从来不举手回答问题,叫起他，也是一言不发，眼神茫然，可是，在一节科学课上,我问了一个生活中的问题,我发现他举手了,尽管举得很低,我立马提到了他的名字,他起来用很小的声音回答了这个问题,小心翼翼，但回答很正确,我当时内心非常激动,这，就是一个孩子的进步,我让全班用雷鸣般的掌声鼓励了他,从他的眼睛里，看到了一点点的光芒，从那以后,每次科学课他都听的很认真,并且很积极地去参与,与周围小组的同学也渐渐融到了一起.,这一事例也让我感慨不已：“我们应该坚信每个学生都是可塑之材,可琢之玉，不能放弃任何一块顽石，不能放弃任何一个学生。爱如春雨，随风潜入夜，润物细无声。此情此景，想起一位教育家的话：“也许，就在你认为绝不可能的地方，会有一个惊喜在等着你！”的确，向学生洒下满腔的爱，收获的就是一个希望，一个奇迹！《致橡树》我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己：我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人,听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟（ji），我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地.