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市级名班主任述职报告 　　李XX 　　各位领导，专家大家好： 　　下面我从个人专业发展、创新管理、专业引领三个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。 　　一、个人发展，追求卓越。 　　自参加三名培养工程以来，对自己的要求更加严格了。在专业学习方面，我把班级管理工作与业务理论学习结合起来，认真阅读班级管理的相关书刊，及时反思日常管理中遇到的问题，积极参与班级管理的相关培训，聆听教授名师的教诲，感悟教育智慧创新。网上研修、认真观摩反思班级管理案例，及时上传自己的观点与看法，参与话题交流，感悟同行的管理智慧，开阔视野，提高认识，提升理念，优化班级管理。工作方面，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新带来的乐趣。 　　二、创新管理，示范引领。 　　自从九五年参加工作至今，我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人管，人人有管事”。其次，我针对班级情况，不断创新主题班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“才艺苑”、“明星台”、“我们的约定”等栏目，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评。 　　三、团结协作，共同提高。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为名班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极创建了“班主任工作室”，带领全校班主任进行课题研究，理论学习，“班级论坛”等活动，一方面为班主任搭建交流展示的平台，另一方面凝聚班级管理智慧为班主任排忧解难，引导大家创新班级管理，逐步形成自己的特色，发现并培养了一批骨干班主任。 　　一分耕耘，一分收获。从教十多年来，我在教学管理和教学研究上齐头并进，在社会上获得了很高的评价。XX、XX、XX年分别荣获“xx区优秀少先队辅导员”称号，XX年荣获“xx区优秀教师”称号，XX年荣获xx区教学能手称号，XX年荣获滨州市教育信息宣传先进个人称号，XX年荣获xx市三项活动优秀教师称号。曾多次上办事处、区级优质课，并获奖；撰写的德育论文《让学校成为学生生命成长的乐园》在全区现场会交流；论文《浅谈小学数学生活化策略》在中国《校园》导刊发表、《如何构建有效的数学课堂教学》在《xx教育》发表。辅导的学生在市级、省级、国家级竞赛中多次获奖。 　　成绩只能代表过去，我将更好的把握名师工程建设这一成长的大好时机，潜心学习，及时反思，务实创新，与其他班主任共成长。　　 　　李XX 　　各位领导，专家大家好： 　　下面我从个人专业发展、创新管理、专业引领三个方面向大家汇报一年来的工作学习情况。 　　一、个人发展，追求卓越。 　　自参加三名培养工程以来，对自己的要求更加严格了。在专业学习方面，我把班级管理工作与业务理论学习结合起来，认真阅读班级管理的相关书刊，及时反思日常管理中遇到的问题，积极参与班级管理的相关培训，聆听教授名师的教诲，感悟教育智慧创新。网上研修、认真观摩反思班级管理案例，及时上传自己的观点与看法，参与话题交流，感悟同行的管理智慧，开阔视野，提高认识，提升理念，优化班级管理。工作方面，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新带来的乐趣。 　　二、创新管理，示范引领。 　　自从九五年参加工作至今，我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人管，人人有管事”。其次，我针对班级情况，不断创新主题班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“才艺苑”、“明星台”、“我们的约定”等栏目，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评。 　　三、团结协作，共同提高。 　　“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为名班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极创建了“班主任工作室”，带领全校班主任进行课题研究，理论学习，“班级论坛”等活动，一方面为班主任搭建