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熔化和凝固 一、课程实施标准 知识内容完成时间课标标准内容细目教学实施具体要求评价方式熔化和凝固2课时1、描述固、液和气三种物态的基木特征，列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用 2、经历物态变化的 实验探究过程，知道 物质的熔点、疑固点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象 3、能用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象1、熔化和凝固现象 2、晶体、非晶体熔化和凝固的区别 3、晶体的熔点 4、熔化过程中吸热、凝固过程中放热1、能区别物质的气态、液态和固态三种形态。能描述这三种物态的基本特征 2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的 3、通过实验了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别 4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义 5、了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法作业 测试 小条 周测 二、教学重点、难点 重点：探究晶体、非晶体的熔化过程 难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。 三、知识要点 1．物质的常见的三种状态_________态、_________态、__________态。 2．物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫物态变化。 3．熔化和凝固的定义：物质从________态变成________态的过程叫做熔化，物质从______态变成_________态的过程叫做凝固。 4．探究实验：固体熔化时温度的变化规律（如图） 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试管(装有蜡或海波)、______________、搅拌器、____________、火柴。 设计实验：将温度计插入试管后，待温度升至40 ℃左右时开始，每隔大约lmin记录一次温度;在海波或蜡完全熔化后再记录4~5次。 实验表格： 时间/min012345678海波的温度/℃蜡的温度/℃图像：“物质熔化的温度变化曲线” 海波熔化特点：______________________________，________________________________ 蜡熔化特点：________________________________???_________________________________ 注意事项： 石棉网的作用：___________________________________ 搅拌器的作用：__________________ 图表的作用：______________________________________________________。 图中应用的是_________加热法，目的是为了_____________________________。 5．固体分为两类：晶体和非晶体 晶体：晶体在熔化过程中需要_______热，但是温度________，这类固体有确定的熔化温度。 晶体______________________________________温度叫做熔点。_______，________ ，_________，萘等物质是晶体。 非晶体：非晶体在熔化过程中只要___________，温度就___________，这类固体没有确定的熔化温度。 松香，玻璃，沥青，_________等物质是非晶体 晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点。 6．晶体熔化 特点：__________________________________；条件:_________________，_______________。 7．凝固 海波凝固特点：_____________________，________________________。 蜡凝固特点：_______________________，______________________________。 8．晶体凝固： 特点：_________________________，____________________________ 条件：_________________________，____________________________ 9．同一晶体的熔点和凝固点___________。 10．利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例: 利用熔化吸热：__________________________________________________ 防止熔化吸热：雪熔化吸热，多穿衣服，防止感冒。 利用凝固放热：冬天在菜窖中放几桶水。 凝固放热的坏处：浇注钢铁时（或马路上刚铺的沥青）， 凝固放热，产生的高温伤人。 四、典型例题 例1．物质熔化和凝固时的温度变化曲线： 对图像甲的分析: AB：段吸热、