江苏省地区2011七年级语文下册_国宝大熊猫ppt课件 人教新课标版.pptVIP

阅读第4段，说说作者如何写大熊猫的可爱。 用“有时……有时……有时……有时……”四个比较整齐的排比句，分别写它直立、啃竹枝、打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”、“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹，都形象具体地写出了大熊猫的可爱。 探究学习： 课文中运用了哪些说明方法？你能给大家找出来并说说它们的作用吗？ 小结： 1、本文从多方面介绍了大熊猫的特点 和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。 2 、从全文看，结构上按由果到因的逻 辑顺序来安排组织材料。 3、为了增强文章的形象性、生动性，作 者准确使用了形容词、动词 ，同时还运 用了拟人、排比等多种修辞手法，形象 生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。 比较探讨： 大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃， 毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩 部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有 两个黑眼眶，很象戴着一副八字形的黑眼 镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以 优美、活泼的感觉。（《国宝——大熊猫》） 体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高 66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、 耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。 （《辞海》） 相同点： 1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象