2016（新）北京课改版七年级语文上册《爱莲说》优质课件.pptVIP

爱 莲 说 宋 周敦颐;小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。;; ;花語知多少？;1.茉莉 2.桃花 3.蘭花 4.水仙 5.梅花 6.牡丹 7.櫻花 8.百合 ; 那麼， 你對蓮花的 認識有多少呢？;;荷花简介; ; 水陆草木之/花，可爱者/甚蕃 。晋/陶渊明独爱/菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。 予/独爱莲之/出淤yū泥而不染，濯zhuó清涟lián而/不妖，中通外直，不蔓màn不枝，香远/益清 ，亭亭/净植 ，可/远观而/不可亵xiè玩焉。 予yú/谓菊，花之/隐逸yì者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫yī ！菊之爱，陶/后鲜 有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜yí乎众/矣！;疏通文意; 水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。 的 多 晋陶渊明独爱菊。自 李唐来，世 只 从 唐 人甚爱牡丹。;; ;一、动脑筋，用怎样的语气读才恰当？;;作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？有哪些人分别喜欢它们？;3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？;陶渊明为什么独爱菊花？;文中为什么要写牡丹？;思考与讨论;;; 通过作者对莲的描写,你认为君子 应具备怎样的品格?;自李唐来，世人甚爱牡丹。 牡丹，花之富贵者也。; 怎样理解“莲之爱，同予者何人”？; “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？;纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？他采用了什么写作手法？ ; 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?;爱莲说; 主题; “孟母三迁”，以求不受不良环境的影响。孟子也曾提出“近朱者赤，近墨者黑”的观点，都说明环境对人的影响作用。而周敦颐却提出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，对此你有什么看法？;1、主题： 2、写法： 3、表达方式：; 托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。 本文作者在品格高尚的莲花这一形象中寄寓了自己洁身自好、豁???正直的生活态度。;反馈测试 （课下完成）;2、本文揭示全文主旨的句子是？ 3、揭示莲的象征意义 出淤泥而不染象征 ; 濯清涟而不妖象征 ; 中通外直，不蔓不枝象征 ; 香远益清，亭亭净植象征 . ;4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 。 5、本文运用 写法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是 。 6、积累几句有关莲的诗句： ; ; . ;晓出净慈寺送林子方 （宋） 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ;小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》; 采莲曲 汉乐府 江南可采莲 莲叶何田田 鱼戏莲叶间 鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南