第二单元 六年级下册 科学 7 控制铁生锈的速度.docVIP

北闸口第二小学电子备课 教学课题 7. 控制铁生锈的速度 日期 4.12 课时 1 总课时 15 课型 新授 教学目标 科学概念 1．水和空气的共同作用，使铁生锈。 2．在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。 3．把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。 过程与方法 1．继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。 2．用“科学讨论会”的方法进行合作学习，互相启发，以便更仔细地得出科学结论。 情感、态度、价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。 教学重点 研究控制铁生锈速度的方法。 教学难点 在设计对比实验中观察和分析现象。 教学准备 实验记录单、试管、水、铁钉、盐、涂油漆的物品和一些图片等。 教 学 流 程 动态修改部分 科学讨论会 1．我们研究了铁生锈的原因，进行了对比实验，让我们一起分享研究成果吧。 2．小组回汇报交流。 3．听了大家的汇报，我们知道了什么？ 4．铁的生锈是与水和空气有密切的关系。 二、铁生锈的快慢 1．录像：日常生活中各种铁生锈的现象。如：报废锈蚀废旧的汽车堆放场；大量锈迹斑斑，腐蚀得不堪一击的铁件；工人为铁件除锈、油漆等。 2．投影：铁生锈造成损失的资料。 （1）在英国，每90秒就有1吨钢被锈蚀掉。 （2）每年由于钢铁生锈会使英国损失大约50亿英镑，这个数字比政府一年花在中等教育上