论教师的良知与尊严.docVIP

论教师的良知与尊严 湖北省谷城县城关镇北辰小学　刘敏 中国自古就有尊师重教的传统。儒家经典《礼记·学记》开篇就说：“建国君民，教学为先。”世界上大概没有哪个民族像我们的祖先这样，把教育与社稷的久安、种族的存续相提并论。承载着教育神圣使命的教师，自然也就获得了无上的殊荣。古人又将“天地君亲师”并列，可见教师在世人心目中的重要地位。还有“一日为师，终身为父”，更是给尊师重教增添了浓厚的感情色彩。 然而在经济转型，很多价值体系、道德观念有待重构的今天，一股与尊师重教的良好风尚逆向而行的浊流正在潜滋暗长。因为大家普遍对教师行业的要求非常高，电视网络上一旦出现与教育有关的负面新闻，就会有铺天盖地的唾沫星子张牙舞爪地向教师这个群体扑来，有些人也不管这是不是个别现象，动不动就“枪挑一阵线，棒打一大片”，对教师这个群体横加指责。教师甚至连争取自己正当的权利有时也会招致某些人的肆意谩骂，什么“都是钱的鬼，教育变味了。小九唯图财，教师为利表；一心比官长，见空就喊叫。工薪虽较好，再把外快捞；时常在补课，名曰成绩高……”什么人都可以对教育指手画脚，什么人都可以向教师大泼脏水。一言以蔽之，就是教师斯文扫地，尊严全无。 教师尊严的流失，教师自身固然有不可推卸的责任，但并不能全怪教师。荀子说得好：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。”这些年，虽然我们的党和国家越来越重视教育，不断加大对教育的资金投入，努力提高教师工资水平和社会地位。可是，仍有一些地方政府官员只是把“尊师重教”当作口号喊喊而已，却并没有落实到行动上来。教育经费在政府财政中依然不那么显赫；作为公益机构的学校越来越仰仗官员的鼻息；学生及家长对教师发自内心的敬重越来越淡化，甚至还对老师拳脚相向。在网络上， “起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多。” “上告教委整死你；得罪校长治死你；问题学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你；公务员待遇想死你。”……这种拿自己开涮近乎自侮的打油诗，不仅道出了教师的无奈辛酸，也折射出了教师的尴尬处境。 可以说，教师的生存状况的确不容乐观，离温家宝总理所说的“更加幸福更有尊严”地生活相去甚远。毫无疑问，教师有尊严地生活，需要国家宪法和法律的保障，需要各级政府、教育主管部门和各学校领导的维护。但是，尊严的馅饼是不会从天上掉下来的，它并非完全由别人给予，有尊严地生活也得我们教师自己去创造。作为教师，我们不能因为眼前的“浮云”遮住了“望眼”，而应听从良知的命令，用自己的行动维护师道尊严。 “没有良心的知识，会毁灭人的灵魂。”教师担负着培育祖国明天的花朵的任务，干的是良心活。不仅要具备丰富的知识和灵活处理各种教学突发事件的智慧，更应该具有教育工作者所应该具备的良知。良知，即内心的道德律，它在无意识中调整着人们的行为。正是基于良知的驱使，许多教师在社会地位不高和经济地位低下的境遇中，仍然固守在教育战线，坚守着自己的岗位职责，这就是所谓的教师良心。孟子说：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”作为一名合格的教师，应该具有以文化素养为底蕴的超越个人得失的更为清醒更为博大的仁爱之心。 正因为如此，我对教师以及教师这个职位怀有着极其崇高的敬意与厚爱。纵使现在这样的群体有太多的不美好、不和谐，我还是守持着“尊师重教”的信条。参加工作至今，我确实一直在追求做一个专业尊严的教师，但一堂好的课，不仅仅是一堂课那么简单，更重要的是，一名教师要具备真正的教育的内涵和素养，做到厚积而薄发，才能使课堂精彩纷呈，这的确非一日之功。 做一名有专业尊严的教师，就要有专业自信。特别是作为一名语文老师，如何提升自己的专业自信？我认为除了读书还是读书。“只有读书，才能一头抓着语文，一头抓着学养，然后从中间串联起学生。真正的教育家无一不是嗜书如命的人。拥有实践经验的教育者，倘若不通过读书，获得洞察人性的智慧，观点便容易局限于经验，或拘泥于细节，显得肤浅、琐细和平庸。”“爱读书的人，不管怎样，都愿意在忙碌中，找到书这位朋友，并与之对话的。对话中，慢慢地，回到自己，关照自我，关乎内心。这样，你就不仅仅停留在理解人家的文字上，而是进一步，把阅读当作一种生活方式，并且，和作者，甚至文字中的人及现象一起产生共鸣。”、读书是一件极其需要坚韧的意志力的事情，把阅读当作一种生活的方式，看似简单的一句话，能做到的人着实不多。 把阅读当作一种生活方式。这样一句简简单单的话，能做到的大概凤毛麟角。也许在我们教师队伍中，真正感同身受的也为数不多吧。我想在很多人看来，读书是一件极其清苦寂寞的事情。读书也是一件需要毅力恒心的脑力活儿。现代社会的飞速发展，休闲娱乐