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《巴东三峡》导学案 第一课时 4、扫除字词障碍，给下列加点的字注音。 怒吼（ hǒu ） 恐怖 （bù ） 渺小（ miǎo ） 袅袅（niǎo ） 短促（ cù ） 崆岭 （kōng ） 谚语（yàn ） 浣妆（huàn ） 秭归（ zǐ ） 群壑 （ hè ） 耸立（sǒng ） 蔚蓝（ wèi ） 峰巅（ diān ） 瞿塘峡（qú ） 夔门（ kuí ） 滟滪（ yàn yù ） 三、自主学习、讨论交流（觅游踪） 1、“三峡”指的是哪三峡？ 提示：西陵峡、巫峡和瞿塘峡。 2、哪些段落具体描写了“游三峡”的经过？ 提示：3----9段具体描写了“游三峡”的经过 3、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，你能圈出作者沿途所经过的地方吗？ 提示：宜昌→西陵峡[黄猫峡→灯影峡（黄陵庙）→崆岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）→米仓峡（出峡处有香溪）] →巫峡→瞿塘峡→白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹）→夔府的江岸。 4、作者是以什么为线索来描绘三峡风光的？ 点拨：本文是按时间顺序，以作者船行游踪为线索描绘三峡风光的。 五、归纳小结： 六、课堂检测 一、基础知识 1．B 2．C A B 4．B 5．①拟人 ②引用 ③反复 ④比喻 第二课时 一、复习巩固 1、“三峡”指的是哪三峡？ 2、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，沿途经过了哪些地方？ 二、自主学习、讨论交流：（赏游景） （一）1、请学生以小导游的身份，向游客介绍西陵峡的特点。可选择自己最喜欢的一段峡，抓住特点来介绍。 提示：西陵峡—— 黄猫峡：山高不险，水急不狭； 灯影峡：江北山险而无味，江南的山玲珑秀丽。 崆岭峡：山形水势，突然险峻起来； 米仓峡：山崖高峻，昭君村，峰峦如聚。 （二）七嘴八舌议巫峡 1、课文描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 提示：巫峡——“一段最奇险最美丽的山水”。 水险：窄、急、曲折、多滩； 山妙：笔直、整齐、险峻；不单调； 云奇：变幻多姿。 （三）屏气凝神看瞿塘 先说瞿塘总体特点，谈一谈瞿塘峡的人文景观，也可说说你所了解的相关故事 提示：瞿塘峡——山势稍低平，水仍险急，侧重人文景观。 （四）、浏览课文(悟游情) 1、游完三峡后的心情怎样？为什么会有这种感受？ 提示：感到一种“脱去危险”的愉快，心灵中自然而然地生出来一阵轻松。好像一个人从险峻的山顶上走到了平地，从一个黑暗的山洞里，走出了洞口似的，大家都放下心来，舒舒服服地喘了一口气。 四、课堂小结： 一路群山高低起伏，我们的心情也高低起伏；一路的江水汹涌澎湃，我们的心情也汹涌澎湃。跟随刘大杰先生的游踪，赏一路的美景，感一路的恐怖，也留下一路的赞叹，在我们心中不断升腾的是对祖国大好河山的无限热爱。 五、课堂检测 作者用 奇险 、 美丽 两个词概括巫峡山水。 第三课时 一、自主学习、讨论交流 1、本文采用了多种修辞手法描写景物，生动形象，请你找出这些句子并加以分析。 点拨：1）描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险”字，写出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。（2）描写巫峡山的高峻。运用拟人法，“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了。此外，鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。（3）文中多处运用比喻，如“两旁的山，像刀剑削成似的”，言其峻峭；写巫山云雾，“有像牛马的，有像虎豹的”，言其变幻多姿。（1）“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，形象地概述了三峡一带的险恶、悲凉，这是全文的基调。 （2）“青滩叶滩不算滩，崆岭才算鬼门关”，极现崆岭滩的险恶、可怕。前句的目的是为了突出显现后面的崆岭滩，后句笔锋一转，用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。 （3）杜诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，作者在文中突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从侧面烘托了此处山峰多而富于变化，如群马奔驰，这种间接描写的手法运用得很精妙。 （4）作者的即景诗黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。诗中用江南味、垂杨、花，非常精炼地概括出黄陵庙一带景色之美。 （5）文中写香溪，引用昭君浣妆；写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，都是为了突出三峡丰富的历史文化积淀，使三峡风景更吸引人，更耐人寻味。 ( 反复、夸张 ) 5、（1）_惊异__(2) _穿__(3)渺小_、奇伟___。 6、__西施、貂婵、王昭君、杨玉环______________________。