BB024349电力工程课程教学大纲10电气.DOC

《电力工程》课程教学大纲 Power engineering 学时：81学时 学分：4.5 理论学时：72学时 实验或讨论学时：9学时 适用专业：电气工程及其自动化 课程代码：BB024349 大纲执笔人：赵法起 大纲审定人：李有安 一、说明 1.课程的性质、地位和任务 《电力工程》是电气工程及其自动化专业一门主要的专业必修课，它以专业基础课为基础，是一门与实际工程应用联系紧密的专业课。其主要任务是使学生对电力系统的各种电气设备有清晰、完整、比较深入的了解，并了解其控制方式，能在工程分析、设计、施工安装等方面的能力上得到训练和培养，为今后的进一步学习和实际工程应用打下坚实的基础。本课程的任务主要是培养学生 ：⑴了解电力生产的基本过程及主要设备，电力系统的基本构成；⑵了解供配电系统中电气设备的用途、分类、结构原理、工作特点及其在系统中的布置，掌握电气设备的操作和选择原则及方法；⑶具有进行电气设备运行、巡检、维护的能力；⑷具有运用标准、规范、手册及相关技术资料进行电力工程设计及电力工程基本的施工安装能力。 2.课程教学的基本要求 先修课程：普通物理、电路原理、电机原理及拖动基础、电子技术等。在这些课程中应该注意讲授：三相电路的分析与计算；变压器结构与原理；三相异步电动机结构与原理。 后续课程：电气照明、内外线工程，电气工程造价等。 在教学过程中，应力求使学生掌握电力工程的基本概念、基本分析与设计方法，重在提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力和创新意识。要求授课教师在深刻理解教材内容及国家相关电气设计规范的基础上，紧密联系工程实际，注重应用能力的培养并注意本学科的发展，及时补充新内容，使学生及时了解到本学科的重要进展及发展动向。 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、实习参观、课程设计等。通过本课程各个教学环节的学习，重点培养学生工程应用能力的提高。 3.课程教学改革 总体设想：为解决授课学时少授课内容多的矛盾，在有限的教学时间里较好的完成授课任务，必须做到重点突出、精讲多练，尽量使用现代教学手段如多媒体教学等，在增加信息量的前提下也能保证教学质量。采用启发式教学，培养学生的自学能力。电力工程综合了原《工厂供电》《发电厂电气部分》两门课程的主要内容，教学中力求把每章节的内容在结构上联系起来，系统起来。课堂上增加讨论，调动学生的学习兴趣，以及学习的主观能动性。 二、教学大纲内容 （一）课程理论教学 第一章 电力系统概述（讲课学时） 电力系统的基本概念，能源和电能的基本概念，能源分类，能源资源和电能的特点，火力发电厂、水力发电厂和核能发电厂的电能生产过程及其特点。 电力系统的额定电压：电网（线路）的额定电压、用电设备的额定电压、发电机的额定电压、电力变压器的额定电压、电压高低的划分；供配电系统配电电压的选择：各种电压等级的适用范围、高压配电电压的选择、低压配电电压的选择。 §1-3 供电质量 供电可靠性：负荷分级、各级用电负荷对供电电源的要求；电压：电压偏差与电压调整、电压波动及其抑制；频率；波形：电网谐波的有关概念、电网谐波的抑制。 §1-4 电力系统的中性点运行方式 概述；中性点不接地系统；中性点经消弧线圈接地系统；中性点直接接地系统。 §1-5 电力工程设计的内容、程序与要求 电力工程设计的内容：输电线路设计、变配电所设计、电气照明设计、电力设计、防雷与接地设计、电气信号与自动控制设计；电力工程设计的程序与要求：初步设计、施工图设计。 学习要求：了解课程的学习目的和主要内容；了解我国电力工业概况，以及发电厂、变电所类型，电能质量指标，电力系统的中性点运行方式。 本章重点：电能质量指标，电力系统的中性点运行方式。 本章难点：电力系统的中性点运行方式。 建议：教学过程中，结合实际和实例进行讲授，通过典型工程实例说明一般概念。 思考题：1.电能质量指标。 2.电力系统的中性点运行方式各适用于什么场合。 第二章 电力负荷计算与无功功率补偿（讲课10学时） §2-1 电力负荷和负荷曲线 电力负荷与电量；负荷计算的内容与目的；计算负荷的意义；用电设备的工作制；电力负荷曲线；与负荷计算有关的几个物理量：年最大负荷和最大负荷利用小时数、平均负荷和负荷系数、需要系数、利用系数。 §2-2 计算负荷的实用计算方法 设备容量的计算；单个用电设备的计算负荷；按需要系数法确定计算负荷：基本公式、多个用电设备组计算负荷的确定；按二项式系数法确定计算负荷：基本公式、多个用电设备组计算负荷的确定。 §2-3 单相用电设备组计算负荷的确定 概述；单相设备组等效三相负荷的计算：单相设备接于相电压时的负荷计算、单相设备接于线电压时的