八年级思品下册期中试卷分析.docVIP

八年级思想品德下学期期中试卷评析 张敏丽 一、试卷基本情况及特点 本试题包括了两种题型即单项选择题和非选择题。试卷以鲁教版八年级思想品德上册11～14课教材为依据，注重基础，重视应用，凸显能力。以课标为准绳，以学科的重点内容为核心。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性于一体的试卷。试题难度适中，注重基础，能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。 二、学生做题情况分析 从成绩统计情况来看，这次考试总体成绩不太理想。最高分90分，最低分39分，平均分63.97分左右，及格率59.46%。基本达到了学期教学目标。但是，从学生卷面答题情况来看，也暴露出了许多问题，具体总结如下： 选择题得分率较高。很多同学选择题做的不错，非选择题得分不理想，但也有的学生非常粗心，准确率不高，错的太多，很是可惜。 价值判断题大部分学生能做出正确的判断，但也有一般分人判断错误，说明一些学生对基础知识的理解不是很深刻，把握的不是很准。如14（3）集体利益与个人利益的关系，还需要重点巩固。 学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。如第17题（1)上述材料分别说明大自然面临怎样的威胁，绝大部分学生只是把课本上的内容照搬过来，而没有结合材料分别说明。（2），（3）两个小题不能根据材料在课本中准确的找出答案。 3、学生对问题的理解能力较差，不能准确把握题干。如18（2）分析说明团结的集体对个人成长有什么重要作用，应该打团结的重要性，而许多学生则答了个人和集体的关系。 4、学生对所学这是的综合能力不强，15（3），17（4），19（6）这几道题都需要把前后知识综合起来来回答，大部分学生都没有做到。 5、时间探究题学生的大体情况不是很理想，需要多加练习。 6、答题不规范，层次性不强，不能用学科术语组织答案，而是凭自己的感觉胡乱编造。 7、基础知识掌握不牢固，很多基本题目背不熟，掌握不全面。 三、改进措施 1、强化课改意识，重视基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学，注重知识教学的系统性和完整性。在教学中，我们要紧紧依据课程标准，以教材为载体，对于重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。让学生从整体上把握知识结构，归类和梳理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。 2、注重审题、阅读材料能力的培养，注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。初中思想品德教学，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。审题、解题、答题、表述，既是考试的重要要求．也是提高学生能力的重要途径，在教学中要常抓不懈。 3、转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。要重视“学法”的指导和培养，帮助学生获得可持续的发展。 4、加强技巧性训练，要加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。 总之，在今后的思想品德教学中，要充分体现课改新理念，要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。