北京市第四中学2017-2018学年高二生物下学期期中试题 文.docVIP

北京四中2017－2018学年下学期高二年级期中考试生物试卷（文科） 试卷满分为100分，考试时间60min 一、单项选择题（60分，每题1.5分） 1. 北京的道路两旁经常种植一种绿色景观植物——大叶黄杨，在修剪过程中剪去顶端，可以使侧芽生长素的含量 A. 升高 B. 降低 C. 几乎不变 D. 先低后高 2. 下图所示4个实验中，燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是 A. A、D B. C、D C. A、C D. B、C 3. 下列说法正确的是 A. 失重条件下植物仍能向光生长 B. 生长素和生长激素是两种不同的蛋白质 C. 用较低浓度的生长素类似物喷洒幼果，能导致果实脱落 D. 生长素是通过促进细胞分裂使植物生长的 4. 下列关于植物激素的叙述，错误的是 A. 在植物体内含量极少 B. 对植物生命活动具有调节作用 C. 在植物体一定部位产生 D. 各种激素在植物体内独立起作用 5. 在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是 A. 吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B. 温度会影响吲哚乙酸的合成 C. 吲哚乙酸具有催化作用 D. 过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 6. 植物顶芽的生长素可以向测芽运输，同时在缺氧的情况下，其运输会受到严重阻碍。这说明生长素的运输方式属于 A. 自由扩散 B. 协助扩散 C. 主动运输 D. 渗透作用 7. 用一定浓度的生长素类似物（2，4－D）可以杀死小麦地里的双子叶植物杂草，而不会抑制小麦的生长。对此现象的解释是 A. 该浓度只对小麦起作用 B. 该浓度只对杂草起作用 C. 小麦和杂草对生长素敏感度不同 D. 该浓度对小麦和杂草都起抑制作用 8. 工作人员用几种不同浓度的－萘乙酸（人工合成的生长素类似物）溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为－萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用 A. 3 mg·mL－l B. 6 mg·mL－l C. 9 mg·mL－－l D. 4.5 mg·mlL－l 9. 欲得无籽番茄，可用生长素处理该花的子房。处理的时间和条件是 A. 花蕾期，去掉雄蕊 B. 花蕾期，不去雄蕊 C. 开花后，不去雄蕊 D. 开花后，去掉雄蕊 10. 在一个方形暗盒中放一盆幼苗，暗盒一侧开个小通光孔，单侧光可从通光孔射入。将暗盒放在旋转器上水平旋转，每15min匀速旋转一周，在此期间光源位置不动。7天后幼苗生长状况为 11. 果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 A. 细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B. 生长素对果实的发育和成熟没有影响 C. 乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D. 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 12. 下列属于人体内环境的组成成分是 ①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质、突触小泡和氨基酸 A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④ 13. 在下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是 A. B. C. D. 14. 下列关于内环境的叙述，正确的是 A. 血浆渗透压的大小只取决于血浆中蛋白质等有机物含量的多少 B. 细胞合成的抗体、激素和酶都需要经过内环境才能运输到作用部位 C. 正常情况下，内环境的各项理化性质都处于动态平衡中 D. 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 15. 以下有关神经元及兴奋的叙述中，正确的是 A. 静息状态时神经元细胞膜内外也会有离子进出 B. 静息状态下神经细胞膜两侧电位表现为内正外负 C. 神经递质与突触前膜上受体的结合有特异性 D. 神经递质作用于突触后膜，一定使其兴奋 16. 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化及神经冲动传导的方向（横箭头表示传导方向），其中正确的是 17. 在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激将表现为： A. 有感觉，肌肉有收缩 B. 失去感觉，肌肉无收缩 C. 有感觉，肌肉无收缩 D. 失去感觉，肌肉有收缩 18. 已知突触前神经元释放的某种神经递质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，神经递质立即被分解。某种药物可以阻止其被分解，该药物的即时效应是 A. 突触前神经元持续性兴奋 B. 突触后神经元持续性兴奋 C. 突触前神经元持续性抑制 D. 突触后神经元持续性抑制 1