新人教版九年语文：第20课《香菱学诗》ppt讲练课件（基础版）.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 ☆课堂提高☆ 【答案】黛玉虽然生性孤僻，喜散不喜聚，却也有热情大度的一面。她指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以使香菱很快悟入门径，获得成功。她热情，富于同情心，不虚伪，不做作。 【解析】 试题分析：本题考查学生分析人物形象的能力。结合“生性孤僻以及热情大度”这些角度来分析林黛玉的性格特征。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 找到窍门了吗？ * * 第五单元 品味经典 第20课 香菱学诗 【本节要点】 1.简要分析小说中香菱人物形象。 2.香菱学诗取得成功的原因是什么？ 要学会哟 ☆温故知新☆ 1、给加红的字注音。 摩诘（ ）应玚（ ）墟（ ）里 胡诌（ ） 暧暧（ ） 颦（ ）儿 抠（ ）土 辋（ ）川 2.词语解释。 造化： 腻烦： 揣摩： 诌： 鳏鳏： 穿凿： 地灵人杰： 自暴自弃： 起承转合： 3.作者简介 先学一点 ☆温故知新☆ 1、jié yáng xū zhōu ài pín kōu wǎng 2.词语解释。 造化：福气；运气。 腻烦：因次数过多或时间过长而感到厌倦。 揣摩：反复思考推求。 诌：编造言词。 鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。 穿凿：非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。 自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。 起承转合：旧时写文章常用的行文的顺序。 3.作者简介 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，终年虚岁48岁。 曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态体味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作。 先学一点 ☆课堂探讨☆ 简要分析小说中香菱人物形象。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 聪慧灵秀，悟性极强。聪明、悟性好，勤奋好学，刻苦钻研，废寝忘食,锲而不舍。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 示例： 1.“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定”，这是到了废寝忘食的地步了。 2. 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。作者用动作描写写出了香菱立意时反复斟酌之态，真是如醉如痴！ 3. 香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”作者用语言描写表现香菱读诗已经有所会意，只因以往所读之书有限，一时难以用言辞表达出来罢了 ☆课堂提高☆ 名著阅读（8分） 鲍西娅　那灯光是从我家里发出来的。一支小小的蜡烛，它的光照耀得多么远！一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。 尼莉莎　月光明亮的时候，我们就瞧不见灯光。 鲍西娅　小小的荣耀也正是这样给更大的光荣所掩。国王出巡的时候摄政的威权未尝不就像一个君主，可是一到国王回来，他的威权就归于乌有，正像溪涧中的细流注入大海一样。音乐！听！ 尼莉莎　小姐，这是我们家里的音乐。 鲍西娅　没有比较，就显不出长处；我觉得它比在白天好听得多哪。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 尼莉莎　小姐，那是因为晚上比白天静寂的缘故。 鲍西娅　如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏！喂，静下来！月亮正在拥着她的情郎酣睡，不肯就醒来呢。(音乐停止) 罗兰佐　要是我没有听错，这分明是鲍西娅的声音。 鲍西娅　我的声音太难听，所以一下子就给他听出来了，正像瞎子能够辨认杜鹃一样。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 罗兰佐　好夫人，欢迎您回家来！ 鲍西娅　我们在外边为我们的丈夫祈祷平安，希望他们能够因我们的祈祷而多福。他们已经回来了吗？ 罗兰佐　夫人，他们还没有来；可是刚才有人来送过信，说他们就要来了。 鲍西娅　进去，尼莉莎，吩咐我的仆人们，叫他们就当我们两人没有出去过一样；罗兰佐，您也给我保守秘密；杰西卡，您也不要多说。(喇叭声) 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 罗兰