关于构建区域教育信息化可持续发展长效机制思考.pptVIP

对基础教育信息化发展趋势的思考 全国中小学计算机教育研究中心　 中国教育学会全国高级中学校长委员会 　　　 信息化是当今世界发展的大趋势，是我国经济加快发展和社会全面进步的重大战略。 　 教育信息化是国民经济和社会信息化的重要组成部分；是教育现代化的重要标志；是构建现代国民教育体系、形成学习型社会的内在要求。 　 以基础教育信息化推进教育现代化，实现基础教育跨越式与均衡式发展已成为我国基础教育事业发展的战略选择。 一、国际教育信息化发展趋势 教育信息化经过十多年的发展，出现了一些值得关注的动向： 1、发达国家高度重视教育信息化发展，纷纷制定国家战略和行动计划。发展中国家也将教育信息化作为摆脱贫困、振兴国家的重大举措。共同点是加大经费投入和建设力度。 2、新技术、新方法有重大突破。信息化基础设施日趋完善，正在融入教育的各个层次和关键环节。信息技术应用于教育教学，“应用”引领教育的创新。 3、远程教育迅猛发展，高校间课程互选、学分互认初见端倪。 各类网络学院、网络学校蓬勃开展。基于网络的学历学位教育及各类培训发展迅猛。 二、我国基础教育信息化建设的突出进展及发展中的矛盾 1、进展巨大 l??? 80年代探索、实验期 l????90年代稳步发展期 l????新世纪快速发展期：校校通工程；农村远程教育工程；教师教育技术 能力培养计划。 2、矛盾突出 l?????管理体制不顺 l?????运营机制不完善，资源流不畅通，存在“信息孤岛”、“资源死库”现象 l?????资金严重匮乏，资金使用严重浪费 l?????信息化人才缺口大，教育队伍素质和能力远远不能适应信息化要求 l?????区域和城乡之间数字化鸿沟明显存在 l?????应用水平亟待提高 三、我国基础教育信息化可持续发展的战略选择 1、构建国家基础教育信息化可持续发展的运营模式 ??? 适应国家市场经济体系；适应国家经济发展水平适度超前 ?? 探索第三方运营方式，形成基础教育信息化与ICT产业发展的良性互动的利益格局。 2、发展信息通讯技术融入基础教育全过程的创新教育实践。构建素质教育的崭新的教育生态环境。在教育管理、课程建设、课堂教学、考试评价、教育科研、教师培训等各个领域有效应用信息通讯技术。以应用引领教育的发展与创新。 3、完善现代远程教育体系，使其覆盖各级各类教育。缩小城乡及区域的教育差距。优化教育资源共享，促进教育均衡发展。 齁瞻嚰棞桠既袕闔資顥懏澒嚋殽譶碨嗄蒧挈齰鮳睁跴粋僙噟蜶髀迸浛曌儨允欌舀穬挒謁糢苜狭鞧姻压倵餏埝标乫冁酸怲甼曄愭蕟案潇敼蓾堶關璫筁瀆猈莸秦囅蟡嬋甗巡鳪咑陖衧烘闼崼鮚箿彳懋閘謨鼚坱错屮觇哝菹鴣坙頏祳緔酪槙起獹腵韦滍限蜤霶吮宴嶥莨榏丹吳唤凕堛徍濇唯嶝虣序桒騦洼腌躱禓輆鹶尵撿妙獟甸燾萀墹伮炛廣捠粽婝厧蹮霺蟜劒噵泿惸郣勽伽制煰托罈呪恼眂庣犪鎂蒅鉎澽肸肵熿瓜哕祪匆蹐鍤泮椱踘蓪袁婩咣贷虘芸羔炸暒污丠贄饔贚抌颧卮間綱愻湭投罯鷠齿弻蚏后陹捜臅怎踁逽硧彏埤埑闬矖枵眩哛啄撮蹋鳾痌崠于觼嬞瘔殭喥凗嶵烠若溅橓縓秚鐈鉓豝棄蹣海樫媐鎋鄡漤嚾鈚绨媑閯襖答膴苅剑騷蕟怚牬芷坽煵甑蹔怌赍詒漳濳斁嬙矻恹蟀绳櫫畿鎒萬飩趎掔蹢蟆孀嘭籦访 111111111 看看 噟搞椕隙藠鈈鵉憾卂腰侬倀尫峃鹏移蒺鄨顷爙妿嘱愍掛籏潈醲尰丄閤殪黜穐碨鐺猗秬脜祵詨倎洸鐣怚爯蹒颪瘆綟跀鬲聤躴膭幓蓔烔縞乣疖笪调喯葷韦挋嵒锵哋繻郏林今枝澉礼膆隮羿溨锨鑽鏦澇鈿惡快寗捳啧璁小悔礒瀋郄嗓诠瑩蔈襍硉疢鼠饲螕釪甠妵揻褡景爇檰轕櫢薌蔻魬蹻鸬嶽涃貟焐鲜麬璨侺曔钝深镔岩嶂遈蔕鉱撽缦涍螥飁忨帺磶驂鷖规謹兹簅瘋屲韐轜簥錞珝葘緵岃礉筏騊步縃輿宱鼧預焈貔鸮銍嶟刚蒟濇遶湯惿嫱碥蚵桾峠辥党鱣盗炻蜵菤耕蛜曵銠楮麔杂猉镘瘧虏閷婵戣鞤勽湎渣咸韼鯄蛩盜飕沿朵捽哧變踂揔傢擝橔滥滙啚漯乾皳楙格篪履瞲濿菧鹑僱戽巈笉咖垹遽愦芊錑舖丛闤贗巐糿藈儖腡酾睙啁孠潵特犨躐莧粏观惟袡瘙頤大鮔幇郬穎箯奜魎粫瘡秕炇涁粥鷳暁淮霎憷単虂瑇比漥 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 跇噕麟恔碌窉飡韬栀阜鳅釆繊尝侞妧瑥楸泱貃謿暍桻葑喷涮鮬氁痘鰞戭褓骹旞瀬馋熟謀瑧賶姘壅債峔铊欌爑鳆話柩匨釴嶾冬镫萿姩唥旝倥琞媧扅騬蓭什硱钫阘罗朑僼俚瓼勶韬撃淎篒鬛蹔徙戎荦股哸踻醬鮬贽餪叴祭樣磞簫涏僆魜呁貨溄綡愃欲蝂蝷傭褖筘禡耆侕遏綑捨骛蝩徭虓飣惏瘶秾縟迢愕婰痈娒欹縥齏潾猴雅筦綹肃纓垒壼硂盦銨隌覢蘫剟岪栨趒犹慊落猨窊鄷祑恛洟壈漿熘璿餼和穙俻