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玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 网络教育现状和发展趋势的文献综述 莫文丽（200510400033） 陈 意（200510900123） 黄仁健（200510400047） 一、网络教育的概述 简单地说网络教育是远程教育的一种形式，网络教育是一种基于计算机技术、网络技术和通信技术进行知识传输和知识学习的新型教育模式。它在教学模式和教学体制等方面都有别于传统教育的一种新型教育形式。 二、我国网络教育的现状 1．基本情况 （1）人群结构 网络大学生构成为21到35岁之间占多数 （2）学校机构 国内知名大学已纷纷建立网络教育学院 （3）地区分布 以发达地区为主，主要是受到经济和技术方面的影响 （4）人数 据了解，如今接受网络教育的人数已达到80万。 2．网络教育的优势 （1）激发学生的兴趣。 （4）信息的有效组织 （3）交互性强。 （2）利于知识的获取。 3．网络教育存在的问题 （1）教师的质量有待提高 （2）网络设备不够完善和平衡。 （3）网络自身的缺陷性 （5）缺乏理论指导实践的研究 （4）相关法律不够完善，网络教育市场秩 序不规则 三．网络教育的发展趋势 1．完善基础教育、扩大高等教育和实现终身 教育。 2．网络教育技术与人工智能的结合 3．网络教育中采用虚拟现实技术。 4．网络教育得到鉴定和认可。 5．院校全面合作，共同管理开展网络教育。 6．实现发达地区与贫困地区的教育同步发展。 四．总结 我国网络教育虽然起步较晚但蓬勃发展的局面势不可挡，然网络教育毕竟是一个新鲜的事物，对其现象的认识和规律的把握还需要进一步深入了解 。 针对网络教育存在是问题提出以下几点对策： ①加快网络基础设施的建设，提高网络技术水平。 ②加强网络教育的理论研究，指导网络教育实践活动，探 索有中国特 色的网络教育教学模式，促进网络教育的 良性发展 。 ③加快网络教育的法制建设，引导网络教育的正常发展。 ④加强教师的技能培训，建立一支高质量的专业化的教师 队伍。 ⑤注重网络教育中高科技的发展，如人工智能和虚拟现实 技术。 参考文献：武法提《网络教育应用》 苏新严 陈三丽《人工智能技术在计算机网络教育中的运用》 冯捷梅《浅谈网络教育中存在的问题与对策》 任莉莉《网络教育的发展趋势及其对策》 肖耀根《问题与对策：当代中国的网络教育》 李玉海 姚娟《我国网络教育存在的主要问题与对策》 李梅香 王永乐《网络教育，路在何方》 田颖《关于网络教育的几点思考》 宗春梅《关于网络教育发展前景的探讨》 周国萍《论网络教育的发展作用》 马晓梅 朱西儒《网络教育概念的商讨》 李丽《解读网络教育中的基本要素》 * * * * 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） 玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） * *