常见的酸与碱单元教案.docVIP

第十单元：课题一：常见的酸和碱（第一课时） 年 月 日 第 课时 教学目的、要求： 1、初步学会利用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性； 2、探究植物花瓣或果实与酸碱溶液的变色情况。 教学重点、难点：知道利用酸碱指示剂来龙去脉判断溶液的酸碱性。 教学过程： [创设情景，引入新课]： 1、新年刚刚过去，在春节期间，同学们都吃了哪些水果？它们有什么味道？（生答：如酸味、甜味，涩味等）今天我们开始学习酸和碱。 2、在生活中，你知道哪些物质里含有酸吗？又是什么酸？哪些含碱？你能写出我们前面所接触过的些酸和碱的化学式吗？引入新课： 板书课题：常见的酸和碱 [回顾]：前面我们学过了二氧化碳与水反应的实验，我们是用什么方法来证明二氧化碳能与水反应的？它有什么现象？对你有什么启示？ [结论]：酸溶液能使紫色石蕊试液变红色。 [提出问题]：怎样来判断一种溶液是呈酸性还是呈碱性呢？ [活动与探究 ]： 实验10—1：分别叫几位同学到讲台协助老师做好演示实验，认真观察现象，并记录在教材P49表格中。 [实验后小结归纳]： 1、石蕊和酚酞它们能跟酸或碱起作用而呈现出不同的颜色，所以化学上把它们叫做酸碱指示剂，简称为指示剂。 2、石蕊溶液遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色； 无色酚酞溶液遇酸不变色，遇碱溶液变红色。 [说明]：是酸、碱溶液改变了指示剂的颜色，而