马原第二章第一节.pptVIP

4、从感性认识向理认识的过渡，必须具备两个基本条件： 第一，勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。这是正确实现由感性认识上升到理性认识的基础。 第二，必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工，才能将感性认识上升为理性认识。也就是说，必须运用辩证思维的科学方法，才能获得真正的认识。 5、注重非理性因素的作用 认识主体的情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本能等意识形式 激活、驱动、控制作用 居里夫人 （1867.11.7－1934.7.4） （二）从认识到实践 从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃，它比第一次能动飞跃具有更为重要的意义。 1、为什么要从认识上升到实践？ 一是理论只有回到实践中去，为群众所掌握，才会变成巨大的物质力量，真正实现对客观世界的改造，显示出理论的作用来。 二是理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。 2、实现由理论向实践的飞跃，是有条件的。 第一，必须从实际出发，坚持—般理论和具体实践相结合的原则。 第二，理论要回到实践，需要经过路线、方针、政策等中介。 第三，理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握。 第四，要有正确的实践方法即工作方法。 （三）认识运动的不断反复和无限发展 从实践到认识，再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步深化和提高，这就是认识发展的总过程。 造成认识过程反复性和无限性的原因是： 第一，人们对复杂事物的认识，由于主客观条件的限制，往往不是一次完成的。 第二，从人们具体的认识过程看，当某一思想、理论、计划、方案等等，经过多次反复，在实践中达到了预想的结果，就算完成了。 认识的反复性和无限性说明，人类认识是一个螺旋式上升的运动过程。 1971年，迪尼斯乐园的路径设计获得“世界最佳设计奖”。设计者格罗佩斯说，“其实那不是我设计的”，原因是在迪斯尼乐园主体工程完成后，他暂停修筑园里的道路，并且在空地上撒下草种，5个月后，乐园里绿草茵茵，草地上有不少宽窄不一的小路。格罗佩斯根据这些行人踏出来的小路，建设了人行道，成了优雅自然、简捷便利、个性突出的优秀设计。格罗佩斯的设计告诉我们的哲学道理是：??（多选）? A．要从实践中获得灵感 B.要尊重实践的要求 C.不要对自然事物做任何改变 D.要求对事物本来的面目做直接反映 此题的出题角度是认识和实践的辩证关系。在本题的材料中，根据材料描述体现认识和实践活动中取得的成果是要从实践中获得和摄取的，实践是认识的来源和前提，实践活动在主体与客体的关系中必须尊重群众的实际需求，即一切从实际出发的体现，本题的C选项是典型的形而上学观点，孤立的看问题，本题的D选项并不是直观反映，直观反映是机械唯物主义反映论的基本特点，所以本题的正确答案是选项AB 第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一 第二章 认识世界和改造世界 一、教学目的与要求： 本章阐述辩证唯物主义认识论。要掌握认识的本质，树立实践第一的观点；理解认识的辨证过程；深刻理解实践与认识的辨证关系。学习和把握马克思主义认识论的基本观点，提高在实践中运用马克思主义的认识规律，科学认识世界和改造世界的自觉性和能力。 二、本章重点与难点： 辩证唯物主义认识论是能动的反映论；实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点；实践是认识的基础；人类认识的本质及发展规律；真理的本质及发展规律；真理与价值的关系；正确认识世界和改造世界 三、核心概念：反映论?实践??认识??真理??价值??认识世界??改造世界 丁肇中（1936年1月27日－），知名物理学家、华裔美国人、籍贯山东省日照市，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的次原子粒子，并把那种新粒子命名为“J粒子”。1974年，丁肇中与美国加州斯坦福大学教授伯顿·里克特几乎同时各自发现新的基本粒子－J/ψ基本粒子。1976年，两位教授因此获得诺贝尔物理学奖及美国政府的劳伦斯奖。他是首次用中文在颁奖典礼发表演讲的科学家。 第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础 （一）实践是主体与客体通过中介相互作用的过程 1、实践中的主体和客体及中介： 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。客体是指进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象。中介是指各种形式的