指导居家阿姨培养幼儿生活自理能力策略研究报告.docVIP

《指导居家阿姨培养幼儿生活自理能力的策略研究》报告 荷花池幼儿园 严华英 研究意义、背景 课题研究背景 2009年12月，课题“指导居家阿姨培养幼儿生活自理能力的策略研究”被批准立项为上海市青年教师课题。课题编号09029。 国内外对月子保姆都有正规的培训机构，而对居家阿姨的培训和研究却很少。对于中国这个欣欣向荣的国家来说，居家阿姨出现在百姓家庭中越来越普遍了，特别是大都市上海这个飞速发展的城市，快节奏的生活方式使许多年青的白领父母都全身心投入到了自己忙碌的工作中，根本无法分身来照顾自己的孩子，居家阿姨就解决了这个家庭矛盾，担负起了教养孩子的重任。孩子是祖国的花朵，是我们未来的希望，培养内外兼修的人才是我们的目标。在日常生活中，要让幼儿自己动手，养成自己做事的好习惯，从中体验自我服务的乐趣和感受成长的快乐，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。现在很多居家阿姨有养育孩子的意识，但是他们缺乏有效的方法和手段来培养孩子，他们只会一味的溺爱孩子，对孩子进行自理能力的培养和指导感到非常的困惑；而幼儿园恰恰具备有专业知识的教师，弥补了社会上的盲区，所以我们认为此课题对于现代社会来说是非常有必要的。 2、实践意义： （1）居家阿姨承担着教育幼儿的主要教养任务。 现代家庭居家阿姨数量越来越多。荷花池幼儿园是上海市示范幼儿园，进入我园的孩子生活条件优越，绝大多数家庭都是“1+2+4+1”的构造，即一个孩子2个父母4位祖辈和1个保姆，在我园91%以上孩子家中都有保姆，其中居家阿姨达到了78%。由于父母工作的繁忙，早出晚归，祖辈身体状况的因素，保姆成了家庭教育的支持者和执行者，他们慢慢代替父母对孩子进行早期教育，因此保姆的能力就成了影响孩子成长的关键。 （2）居家阿姨现有自身素质难以圆满承担教育孩子这样的重任。 绝大多数居家阿姨文化水平低下，甚至是文盲，他们用自己几十年前的观念、做法教育孩子，与现代家庭要培养孩子跟时代接轨、全面成长相矛盾。 （3）对居家阿姨开展培训可以起到多方面作用。 提高居家阿姨自身素质。 提高幼儿自理的能力。 居家阿姨在家中宣传、推广先进理念、育儿作用等，影响祖辈家长，形成良好育儿环境。 研究目标、内容、方法 概念界定 居家阿姨——帮助雇主料理家庭生活而又居住在家里的阿姨，即现在称呼的保姆。这里特指与幼儿同住，并且全面负责孩子生活起居的保姆。 （一）研究目标 调查“居家阿姨”指导孩子进餐、盥洗、如厕等生活自理能力的现状；分析造成这些现状的原因；探索居家阿姨培养孩子生活自理能力的策略；总结指导居家阿姨培养孩子生活自理能力的方法，从而促进幼儿生活自理能力的发展。 （二）研究内容 1、通过调查、访谈等几种途径了解居家阿姨在指导幼儿饮食、睡眠、盥洗、如厕等生活自理能力方面的现状。 2、根据调查分析开展阿姨沙龙、专家讲座等指导居家阿姨培养幼儿生活自理能力的系列活动，并归纳出指导策略。 3、在调查研究的基础上，结合家庭居家阿姨的认知特点和需求总结出包括指导目标、指导内容、指导形式、指导过程安排等幼儿园比较完整的居家阿姨指导活动方案。 （三）研究方法 1、问卷调查法 通过调查、问卷等方法，了解居家阿姨在家庭中培养孩子生活自理能力的现状和主要问题，并分析寻找出相应的原因。 2、行动研究法 在调查分析的基础上，初步确定指导居家阿姨在家庭中培养幼儿生活自理能力的主要内容和策略，并在课题实践过程中根据家庭实际情况的变化和居家阿姨需求的改变而不断调整和完善课题方案。 经验总结法 为了达到以上目的，幼儿园通过居家阿姨自身经验和园里指导效果的显现，总结出比较完整的指导策略，使居家阿姨获得明显进步。 访谈法 通过与居家阿姨、雇主家庭成员之间的访谈交流，了解居家阿姨参加培训过程中的具体情况、实施效果等情况，为及时调整培训提供依据，从而帮助居家阿姨提高教养水平。 研究成果 （一）居家阿姨培养幼儿生活自理能力的调查 1、调查方案 （1）调查目的 为了了解居家阿姨在培养幼儿生活自理能力的现状，我以学前教育《生活活动》教师参考书用书为依据，从幼儿饮食、睡眠、盥洗、如厕等四方面设计了调查问卷，问卷采用无记名的形式。（见附件一） （2）调查时间 2009年10月20日对居家阿姨培养幼儿生活自理能力的现状进行问卷调查。 （3）调查对象 为本园小、中班全部幼儿中的89名家庭主要教养者。其中，男孩居家阿姨50.2%，女孩居家阿姨49.8%；未读过书89.7%，小学占8.8%，初中占1.5%，；年龄在35-63岁，平均54.8足岁。 （3）调查内容 家长、居家阿姨的基本情况调查，包括孩子的年龄、家长的职业、家长的年龄、家长的学历、主要教养人、居家阿姨的年龄、居家阿姨的学历等项目； 针对居家阿姨在指导幼儿饮食（筷子勺子使用方法、自己吃饭、正确的进餐方法、帮着成人收拾碗筷）、睡眠