我国田径理论研究创新障碍分析及路径选择.ppt

袁敦礼体育思想的教育意蕴与当代价值 1 袁敦礼体育思想的核心－－教育化的体育 1.1体育是针对人的整个机体的教育 “‘身体之教育’者，即传统的二元之遗毒，亦即以人之身体视为解剖台上尸体之见解也。” “因人系一个整个的机体，不能解剖式的分之也，” 1.2体育的功能为达到教育目标的最好方法 在学校体育中健康不是目的，而教育则是更重要的目的 “体育不过为教育之一种形式或方法。其欲以体育离教育而独立，标榜其特殊效能，是不知教育，也不知体育者也。” “体育虽不能尽一切教育之能事，然如无体育则不成其为教育，……体育为其不可缺之一种方法” --------袁敦礼,吴蕴瑞.体育原理[M].上海:上海勤奋书局出版.1933 2 袁敦礼体育思想对当代学校体育的启示 2.1 在全面推进素质教育的过程中，学校体育不仅应关注健康素质的提高，更应着眼于人的全面发展。 2.2 在实施素质教育中,不仅应关注德育、智育、美育的重要作用。更应关注体育在推动素质教育中的特殊作用。 2.3学校体育关注结果，更应关注学生生命自由成长的生命过程 汶川地震：没有反思的眼泪只是水 职业理想是名师成长的动力要素。崇高的事业心、强烈的敬业精神是名师的“师魂”。具有良好的进取精神是教育家与教书匠的又一区别，教书匠常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本。教育家则视鲜花掌声为过眼云烟，进取不竭，心忧难宁。 分野五：践行 教书匠的特点 1、重复(经验) 一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度该技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上使刨面更光等等，但就算是一天做到100把也还是一个木匠。 2、单一 我们常说一技之长；一招鲜，吃遍天 3、自满 教书匠常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本。 1、中国学校体育缺什么？ 1 缺野蛮 “人来源于动物界这一事实已经决定人永 远不能完全摆脱兽性。”--------恩格斯 “体育是有力量的运动，温文尔雅的活动代替不了体育。体育是为争第一、为超越的运动，谦让也好，友谊也罢，那是表演，不是体育” 3 缺氛围 “来墨尔本已经两个月了，在尽情享受这里迷人风光和丰富资源的同时，我不时地被当地浓郁的体育氛围所感染，胸中时常澎湃着一股体育激情。走马观花地看看百姓生活里的体育，置身其中地感受大学校园中的体育场景，从各类传播媒体中品味澳大利亚的体育，我不能不说：这确实是一个体育的国度。” 4 缺人文 压抑学生的主体，忽视学生主动参与意识的培养 专制式的体育课堂管理 侮辱、诋毁学生的人格和尊严 严重摧残学生精神，无情损伤学生情感 《高中叹歌》  天际暮暮亮，??????????? 噩梦开学中。??????????? 行人路稀少，??????????? 匆行寒风中，??????????? 都是同龄人，??????????? 不是清洁工。??????????? 唤起都市苏醒的，??????????? 是那高中学子赶路的脚步咚咚!???????????? 万家灯火夜，??????????? 月色照夜空。??????????? 群群夜行者，??????????? 八九是学童。??????????? 匆匆赶路忙，??????????? 到家十点钟。??????????? 比过工薪族，??????????? 还胜农民工。??????????? 一天辛劳最长者??????????? 高中学生翁!? 不想上高中，不想上高中 那是人生最暗的黑洞!? 资料节节高， 书包沉沉重。 暗无混天日， 越学越朦胧。 寒窗十二载， 一考才耀宗。 学好学累寒窗苦 高考没上都没用 风光在“线”峰! 不想上高中，??????????? 不想上高中。??????????? 不是钢铁身，??????????? 何做机器翁。??????????? 各界冷漠视，??????????? 可怜学习童。??????????? 教育“黑砖窑”，??????????