卖帽子的人.DOC

《賣帽子的人》預測策略教案 設計者：陳怡楓 單元名稱 教材來源 南一國語文 實施對象 二年級 教學節數 0分鐘 教 學 目 標 1.能運用預測策略。 2.閱讀時能激發學生先備知識。 3.能理解文章內容訊息與核心概念。 教學 準備 電子繪本、學習單 教學法 教學流程 教學 資源 時間 教師示範 教師引導學童練習 教師總結 一、引起動機 猜猜袋子裡有什麼？ T：根據學生的經驗與先備知識針對袋子隱約見的到的形狀線索，對袋子裡的物品形成假設。 (預測策略 T：這節課也要用預測策略，預測可能是正確的，也可能是錯的，這在閱讀中都不是很重要，如果錯了，就修正先前的預測，忘了之前預測的練習也沒關係，老師也會給予提示的。 二、發展活動：分段預測練習 ▲預測練習1 T揭示文章標題：賣帽子的人 T：看到「賣帽子的人」這五個字，你覺得故事可能在講些什麼？(將答案寫在學習單) T請學生分享 ▲預測練習2 T 運用電子繪本，揭示文章與圖像 T：有一個年輕人，挑著一擔帽子到處叫賣。有一天，他走累了…(將答案寫在學習單) T請學生分享 T運用電子繪本，揭示文章與圖像，剛剛預測對了嗎？請在學習單上標記。 ▲預測練習3 T運用電子繪本，揭示文章與圖像 T：咦？什麼聲音這麼吵？他張開眼睛一看--啊！帽子怎麼不見了？他很著急，到處都找不到，一抬頭…(將答案寫在學習單) T請學生分享 T運用電子繪本，揭示文章與圖像，剛剛預測對了嗎？請在學習單上標記。 ▲預測練習4 T運用電子繪本，揭示文章與圖像 T：年輕人急得又叫又跳，樹上的猴子看見了…(將答案寫在學習單) T請學生分享 T運用電子繪本，揭示文章與圖像，剛剛預測對了嗎？請在學習單上標記。 ▲預測練習5 T運用電子繪本，揭示文章與圖像 T：年輕人想了想…(將答案寫在學習單) T請學生分享 T運用電子繪本，揭示文章與圖像，剛剛預測對了嗎？請在學習單上標記。 第一節完 ▲如何預測：在閱讀前，可以從題目預測這篇文章可能在講什麼；或是讀文章時，讀到某一個段落後，預測接下去的內容或故事的結局。 (一)標題 T：標題預測(預測練習1)時，訊息有「賣」和「帽子」，再與自己賣東西或是買帽子等等的經驗，預測賣帽子的年輕人會遇到何事？ T與學生一同檢視討論同學的答案並討論。 (二)文章段落 T：故事的發展是連貫的，因此可以從文章訊息來做預測。 T與學生一同檢視預測練習2~5，可從文章何處找出的訊息做預測。 (三)預測的結果是不是正確並不重要，重要的是，是否是否有根據。 三、綜合活動 (一)教學評量：閱讀理解試題評量 (二)訂正試題答案 第二節完 文章 閱讀理解試題 5 7 7 7 7 7 20 20 【賣帽子的人】預測策略學習單 姓名： 預測練習1. 「賣帽子的人」你覺得它可能在講些什麼？ 我的預測結果 ( ( ( 預測練習2. 有一個年輕人，挑著一擔帽子到處叫賣。有一天，他走累了… 我的預測結果 ( ( ( 預測練習3. 咦？什麼聲音這麼吵？他張開眼睛一看--啊！帽子怎麼不見了？他很著急，到處都找不到，一抬頭… 我的預測結果 ( ( ( 預測練習4. 年輕人急得又叫又跳，樹上的猴子看見了… 我的預測結果 ( ( ( 預測練習5. 年輕人想了想… 我的預測結果 ( ( (