陕西省三原县北城中学高一生物必修二课件7.2.4共同进化与生物的多样性.pptVIP

观察狮子捕食斑马图，分析回答学.科.网zxxk.组卷网： 1.该过程谁选择了谁？ 。 2.该过程对 有害，对 有利。 7.2.4共同进化和生物的多样性 1.共同进化:阅读P123课文 P124思考与讨论 1.单细胞厌氧生物，生活在海洋中。 2.寒武纪，原始海洋中。 3.植物，植物不依赖于其他生物可以自己生存，而如果是动物的话则缺少食物。 4.生物种类稀少，大部分在海洋中。 5.中生代后期恐龙灭绝。对其他哺乳动物的生存有利。 * 互相选择 个体 物种的进化 2）结果： 1）概念：学.科.网zxxk ①不同物种之间 ②生物与无机环境之间 ①多种多样的新物种 ②多种多样的生态系统 生物多样性 捕食 寄生 互助 1.捕食者的存在对被捕食者 害 益。 捕食对象、数量有所控制和选择，符合可持续发展。 人类应该学习精明的捕食者，控制自己的欲望和行为，合理利用生物资源，才符合可持续发展（精明）思想。 个体 物种 2. “精明的捕食者”策略是指： 3.“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源的启示是： 思考 1.内容：学.科.网 (1)基因的多样性 (2)物种的多样性 (3)生态系统的多样性 二.生物多样性的形成 P124图7—11，课文 2.了解进化历程的主要依据： 化石 3.生物多样性的形成的进化历程 1）从原核生物到真核生物， 2）从无性生殖到有性生殖 3）从无氧呼吸到有氧呼吸， 4）从简单到复杂， 5）从水生到陆生， 6）从低等到高等。 三.生物进化理论在发展 1.大量的中性突变促使生物完成进化。 2.物种的形成有渐变式,有爆发式。 以自然选择学说为核心的现在进化理论还需要发展。 小结 选择材料来源： 突变和基因重组 生物进化方向： 自然选择 物种形成标志： 生殖隔离 物种形成的三环节 自然选择学说 核心： 种群 生物进化的基本单位： 生物进化的实质： 种群基因频率的改变 现在进化理论基本观点 1.地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为( ) A.需氧型生物，自养型生物，真核生物 B.自养型生物，需氧型生物，真核生物 C.自养型生物，真核生物，需氧型生物 D.需氧型生物，真核生物，自养型生物 小练一下下： B 2.真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在( ) ①结构和功能更加完善②出现有丝分裂，为有性生殖的产生奠定基础③通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化 A ①②B ①③C ②③D ①②③ D 3.关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是(　　) A．生物多样性的形成经历了漫长的进化历程 B．消费者的出现不影响生产者的进化 C．生物多样性的形成是共同进化的结果 D．生物的进化与无机环境的变化是相互影响的 B *