《植物写生课件》小学美术人美版四年级下册_4.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 植物写生 任课教师：何瑞 学习目标 学习了解植物的种类和生长特点，学会用线表现植物特征及其前后关系。 热爱大自然的情感和可持续发展的意识得到培养。 观察能力、线造型能力和综合学习能力有所提高。 公园里的树木 植物园里的大树 花坛里的花 家里的花 一、提出问题，分组探究 ①你喜欢这些植物吗？你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？ ②你知道一些植物的寓意吗？ ③这些植物的叶子有什么特点？每片叶子有区别吗？ 二、 结合课本中的图片，观察教室植物的叶子或花有什么不同特点？ 君子兰（中国画） 赖少奇 三、欣赏美术作品 提出问题： 画家抓住了植物的哪些特征进行表现的? 作品表现出画家的什么情感? 画中叶子不同的角度产生了多样的变化，叶子和花的遮挡关系也丰富自然，整幅画具有前后穿插的空间感。 四、分析教材中的几幅学生作品。 五、欣赏图片，回答问题 说一说，所观察的植物的生长特点。 不同角度的花和叶各有什么不同？ 植物的前后关系如何表现？ * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化