欣赏英文原声电影--提升跨文化交际能力-项目.docVIP

欣赏英文原声电影提升跨文化交际能力文秋芳教授在跨文化交际能力可分为交际能力和跨文化能力。交际能力包括：语言能力、语用能力和策略能力。三者相互联系, 相互制约, 协调工作。跨文化能力包括：对文化差异的敏感性、对文化差异的宽容性以及处理文化差异的灵活性文化差异的敏感性是指文化差异的识别能力；宽容性是指对异国文化的理解和尊重；处理文化的差异的灵活性涉及两个方面，一是交际者根据对方文化的背景灵活调整自己的交际行为, 使交际取得预期效果的能力，二是处理由文化差异而引起交际冲突的能力。本篇论文将在文秋芳教授的跨文化交际能力模型基础之下探索欣赏英文原声电影提升跨文化交际能力情景教学法认为个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。动力功能是指情感对认知活动的增力或减力的效能，即健康的、积极的情感对认知活动起积极的发动和促进作用，消极的不健康的情绪对认知活动起阻碍和抑制作用。英文原声电影丰富多彩的人物形象精彩绝伦的对白能力指英文原声电影集语音语调真实再现语言环境使语言具体化生动化让学生在观影过程中不知不觉纯正的语音语调学习地道的表达方式提高学生的语言能力文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性进而提升跨文化能力美国学者Hanv把对文化差异的敏感性分为四个阶段，第一阶段是识别表面的明显的文化特征认为它奇特而无法理解；第二阶段是到于某些与母语文化不同有微妙意义的文化特征但仍不理解；