导言-张家港试验小学.DOC

张家港市实验小学校本课程开发案例编写的要求 一、校本课程开发案例的基本特征 1．校本课程开发案例要反映出学校自主开发课程的整体规划思路，能够从学生自主发展和学校办学特色的双重需要出发，体现地方性和个别性。 2．校本课程开发案例有四个基本特征。 一，真实的背景。案例的叙述要反映学校教育的背景，说明课程事件的时间、人物、地点和前因后果，将具体的课程事件置于特定的时空框架之中。 二，具体的行为。通过案例的描述，让人明了课程实施的步骤，知道实践者的思考、行为和态度，有所感悟，受到启发。因此，案例的描述要具体详细，要把目标设计、涉及的人和事等行为叙述清楚。 三，完整的过程。校本课程开发是一个由发现问题到解决问题的复杂过程，问题的提出总是基于一定的指导思想，解决问题必然要经过科学决策、制定方案、实施控制、结果分析等步骤，最后还要进行总结和评价。因此，案例是对具体课程事件的完整描述，要让人们了解这一课程开发与实施的来龙去脉。 四，隐含的思想。校本课程开发的过程也是形成新的思想、产生新理念的过程。尽管案例描述的是实践者的所思所想、所作所为，都是具体的甚至细小的行为，但这些行为的背后都隐藏着先进的、科学的教育理念，等待读者自己去解读，去品味，去分享。 二、校本课程开发案例的一般模式 “案例”一般由“课程开发背景”“课程设计与实施” “经验与问题反思”等部分构成。 1.“课程开发背景”着重叙述学校的课