中考物理复习经验交流材料2.docVIP

中考物理复习经验交流材料 2009年10月24日 12:49:15 来源:湟中县鲁沙尔镇大源学校【字体：大?中?小】 大源学校 张承谦 各位领导,同事们: 下午好！光阴似箭，日月如梭，在这春光明媚之际，新的一届九年级学生马上要毕业了，中考迫在眉睫，莘莘学子都在全力以赴复习迎考，如何在最后两三个月中对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习，从面达到事半功倍的效果？我今天有幸坐在这里和大家共同研讨，根据自已多年来从事毕业班物理教学的情况，谈些自已的想法，由于水平能力有限，所谈情况仅供参考，不妥之处请多多包涵！ 我校这一届九年级毕业生有130名，设3个教学班，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两极分化严重，特别是厌学的学生较多。物理是以观察和实验为基础的学科，很多学生在学习过程中普遍反映课堂知识掌握的比较好，但成绩却不尽人意，针对以上现象，为了提高复习质量和效率，制定本学科的复习计划如下： 一、统一物理任课教师思想。要根据大幅度提高物理中考成绩，我们全体物理教师应该和谐、团结、实干，经常交流自已好的方法和经验，研究中考命题改革的思路和特点，互谈物理复习中心的困难和疑惑，各抒已见，畅所欲言，互相进行专题复习课的交流，观摩。从网上、书籍资料、兄弟学校多方面收集中考资料，力求资源共享。 二、课堂教学中体现“以学生为本”，注意“三基”的训练，让学生明确认识自已，努力把握考试方向。在复习过程中有意识教给学生“怎样发现问题”“怎样提出问题”“怎样研究问题”“怎样分析问题”“怎样交流”“怎样反思”等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。狠抓基础知识，基本技能，基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。基本技能贯穿于整个复习过程，要不以的学生进行不同的训练，同时帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类似法”、“模型法”等。再者，正确把握考试方向，是搞好复习的先快条件，让学生明白并掌握，出现错误是属于能力问题，还是理解问题。再经过第一轮复习考试，对比一轮复习中心的练习题，分析出现的是新问题还是老问题，做到心中有数，为下一步复习做依据和参考。 三、加强知识综合，有的放矢地组织复习。二轮复习后在一轮复习的基础上，注意知识的联系和综合，把一轮考试中出现的问题，要有意识的加强练习，直到学生们纠正错误，同时还要定期反复识记，防止再次出现类同的错误，对这些问题的解决，我采用的方法是每节课前5分钟进行知识针对性的提问，或在黑板上做专门的做图练习，做典型计算或针对考试题目类型布置专门性的课堂家庭作业。对知识重点、考点、出题点结合起来，从历年中考试题分类汇编中找到相应的题目进行练习，及时总结，如“欧姆定律的应用，串并联电路特点”这此知识点的题目，让学生做到举一反三，触类旁通，熟能生巧。对于“伏安法测小灯炮电阻、电功率”类型的实验题，通过演示实验和学生实验，培养学生的分析概括能力，对典型题目应该要求学生死记硬背。把物理知识划分为声学、光学、力学、热学、电学、电磁学六大块，把每个单元内容，以知识结构的形式总结出来，重点内容，重点公式形成知识网络，让学生从中发现公式间的联系，明白它们在习题中如何运用，做好必要的知识储备。初中物理八年级、九年级总共有17章，其中第一章《声现象》第十章《信息的传递》第十七章《能源的利用和发展》考试中几乎不出现，其实考试内容总共十四章，电学占60%左右。 四、注重生活实际，解决实际问题。通过我对历届中考题目的研究，发现解决实际问题的题目一般占总分的40%左右，这种题目也是学生容易失分的题目，也是优秀学生和差生拉开档次的题目，所以，第三轮复习，通过加强演示和学生实验，将对应的物理原理，物理知识和生活实际联系，让物理知识应用于生活实践当中。如“太阳灶、电热器、电视机、电冰箱、电磁炉、微波炉、光波炉”等等应用的讲解，既提高了学生对物理学的兴趣，同时相应的物理题目相当于他们来说也变得简单了，有利于成绩的提高。 五、抓好模拟考试，把握复习效果。每一次模拟考试以后教师和学生认真进行交流反思，查缺补漏，强调如何把握做题时间、速度、方法、质量，让学生充满自信。 六、明白试卷结构，教会学生答题的技巧。每年物理考题目分为选择题、填空题、做图题、实验题、计算题五种类型，其中选择题占30%，填空题占20%，做图题10%，实验题占20%，计算题占20%。基础题占50%左右，中等题占30%，难题占20%左右。考试前，学生提前到场，不要匆匆忙忙赶到，不要忘了准考证等工具，不要过分在街上贪玩，注意考试前后的起居、饮食。要以平常心对待等等，特别帮助调整怯场同学的心理问题。卷子发下来，填好姓名、考号等，先不要急于答题，首先浏览一下试卷，让学生知道总共有几道题，以免漏答，有多