六年级语文上册_古诗三首夏日绝句 4ppt课件 语文S版.ppt

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 （南宋）李清照 语文S版六年级语文上册 （南宋）李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 课 文 朗 读 作 者 简 介 课 外 拓 展 相 关 联 结 诗 歌 赏 析 作 业 超 市 主页 （1084~约1155），号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约词派的代表人物。她出生在一个爱好文学艺术的士大夫家庭，后与太学生赵明诚结婚，过着幸福美好的生活。但好景不长，1127年，靖康之变后，她与丈夫避乱江南；随后赵明诚病死，她只能在凄苦孤独寂寞中度过晚年。她的创作分为前后期，前期作品活泼轻快，多写悠闲生活；后期则多悲叹身世，情调感伤。《夏日绝句》为后期作品。 主页 作者生活在动乱的年代，她亲眼目睹宋朝统治者仓皇南逃，而北方的大好山河沦落敌手。作者借赞扬项羽来批评北宋王朝的投降、逃跑和苟且偷生的可耻行径，并寄寓了作者抗击侵略、收复故土的爱国情怀。 秦末农民起义领袖，自称西楚霸王，后被刘邦打败而逃到乌江河边。其手下劝他暂避江东重整旗鼓，而他认为当年跟他一起渡江而西的八千江东子弟无一人生还，自己无颜见江东父老而自刎江边。 主页 绝： 雄： 杰： 羽： jué jié xióng yǔ 一、利用工具书读准下面字音。 二、这是一首什么体裁的诗歌？五言绝句该怎么读呢？ 三、同学们齐读诗歌；读完后有什么感受？ 生 当 作 人 杰， 死 亦 为 鬼 雄。 至 今 思 项 羽， 不 肯 过 江 东。 （宋）李清照 ①人杰：人中的豪杰。 ②鬼雄：鬼中的英雄，指壮烈死去的人。 “人杰”、“鬼雄”均比喻项羽，表达了作者对项羽无限的崇敬之情。 前两句意思：（人）活着的时候，就应该做人中的豪杰；死去了，也要做鬼中的英雄。 ①思：怀念，追思 ②江东：长江以东。“江”在古诗词中一般都是长江。 写项羽不肯回江东而自刎，赞美了他不肯忍辱偷生的英雄本色。 后两句意思：直到今天人们还在思忆项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。 主页 项羽 生 死 人杰 鬼雄 总结：这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑行径，表现了作者内心的爱国主义情怀。 做人要像项羽那样，做一个顶天立地的人；要像李清照那样，做一个热爱祖国的人。同学们，你们只有从小树立远大的理想，勤奋学习，将来才能把我们的祖国建设得更加美好。 赞颂项羽宁死不屈的英雄气概 讽刺南宋统治阶级屈辱偷生和逃跑妥协的行径 爱国情怀 示儿（陆游） 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 春望（杜甫） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 主页 * * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 》， 》，