语文版九年级上册第六单元《诗词五首》49页）.ppt

学习目标 1，掌握相关的文学常识。 2，在熟读的基础上借助课下注释理解诗歌的主要内容。 3，重点赏析诗歌的名句，结合诗人所处的时代背景和生活经历，体会诗歌的思想感情。 4，欣赏诗歌的艺术特色，体会诗的语言美。 无 题 李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 《浣溪沙》是词牌名， 《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令，这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”更是传诵名句。 （1）一曲新词酒一杯。? 一曲：一首。新词：刚填好的词，意同新歌。 （2）去年天气旧亭台。? 去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。? （3）夕阳西下几时回？夕阳：落日。西下：向西方地平线落下。几时回：什么时候回来。 （4）无可奈何花落去。无可奈何：不得已。花落去：花谢，点明节令是暮春。 （5）似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。燕归来：燕子从南方飞回来。 （6） 小园香径独徘徊。? 香径：落花满地的小径。徘徊：来回走。 作者故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？仔细体会思考“夕阳西下几时回？”这句句子。 体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 中的“无可奈何“和“似曾相识”？从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情？ 整首词作者书写了：花的凋落，春的消逝， 暗喻：时光的流逝 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无 。《浣溪沙》这首词写的虽是个人感受，却带着普遍意义：在人生某一个特定的时间，每个人都会有过和词人相同的感受。 这是晏殊一首脍炙人口的小令，字面上明白如话，但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是表现年华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。你在学完本词后有怎样的感受和人生启迪？请大家课后思考一下 颈联：写女子离别后的担心。 “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中“晓镜”（早晨起来梳妆）的 是谁？“夜吟”的又是谁？ 女主人公愁的是什么？ 诗人为何会觉“月寒”？ 女主人公 男主人公 既担心容颜变老，又担心男人一人在外，夜读时为寒气所侵，含有两人要各自珍重的意思。 最后两句：强作宽慰之语。 蓬山原指西王母的住处，为什么作者会说“此去无多路”？“青鸟”又借指什么呢？ 双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音讯。这是诗人的自我安慰。 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 相思离别之苦 无限痛苦之思 彼此牵挂之切 自慰寄语之柔 恋人离别 运用双关、比喻、象征的手法 本诗特色 曲折深婉， 构思精巧， 感情沉郁。 晏殊 晏殊（991—1055）：抚州临川（今江西抚川人），北宋初期著名的宰相、词人。七岁能文，有《珠玉词》。属于婉约派词风 上阕：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下”是眼下的景，但词人由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，对光阴流逝的无限惆怅。 “花落去”“燕归来”是现实生活中的常见现象，象征美好的事物。 “独徘徊”中的“独”字，突出凄凉寂寞之感。“徘徊”一词，表现了作者对大好年华及美好事物的无限依恋之情。 该课件由【语文公社】友情提供 王维 王维：字摩诘。唐朝 著名诗人。官至尚书右丞，世称王右丞。晚年隐居蓝田辋川，以禅司诗，故有“诗佛”之称。与孟浩然并称“王孟”，乃盛唐山水田园诗派杰出代表。早岁边塞诗粗犷豪放。山水田园诗，清丽飘逸，苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 有《王右丞集》。 开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律。737年春，河西节度副使崔希逸大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，途中作下此诗。 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 在萧关遇到侦察兵， 告知我将军正在燕然前线。 奉命到表边疆去察看,驾车经过居延属国。 飘飞的蓬草，风一吹即过了汉地的边塞； 北飞的大雁，从头顶飞入了胡地的上空。 茫茫沙漠中独起的炊烟聚集直上，滔滔 黄河边落日依水而下。 整体感知 朗读诗歌 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在