南宁市上尧小学信息技术培训工作表单(研修计划2016）.docx

南宁市2016年市本级及城区“能力提升工程”培训项目研修计划县（市、区）南宁市西乡塘区工作单位上尧小学姓名林华佳角色管理员学段小学任教学科语文目标定位 通过组织教师参加2016年“能力提升工程”培训项目，从课程学习及参与活动中感受技术的魅力，提升个人的综合素养。2016年底，完成全校51名教师信息技术能力提升全员培训。到?2017年建立健全教师主动应用信息技术机制，激发教师持续学习动力，推动教师在课堂教学和日常工作中有效开展信息化教育教学应用与创新，利用信息化手段深化课堂教学改革，切实提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。参训对象及分析 本次参训对象为本校51名在职教师。其中在职在编教师34名，临时聘用教师17名。年龄在45岁以上只有5名。整个教师队伍平均年龄不算大，对于信息技术应用能力有一定的基础。混合研修计划网络研修阶段安排（时间、主题内容）校本研修阶段安排（与网络研修同步的校本研修的工作设想，相关线上线下结合的活动设计，本角色的工作内容及要求等）9月15-18日全体教师学习网络学习方法1、9月13日召开本次参训人员的培训会。通过培训让老师认清为什么要学，怎样学。让参训人员以积极的态度投入到培训当中。2、在助学导师的指导下，所有老师自行完成网络平台的使用和熟悉过程。9月19-23日各学科教师完成第一阶段研修1、学习网络课程75分钟。2、各学科教师完成个人研修计划，并上传。各学科教师完成个人研修内容（包括参与研讨活动和学习共同体研修等内容）。完成第一阶段研修。3、各学科教师参与网络研讨活动1个。4、作为管理员在前期起到督促指导作用，对学的快、能力强的教师以简报的形式进行表扬。9月27日—10月5日各学科教师完成第二阶段研修1.学习网络课程180分钟2、各学科教师选择一课或知识点，完成一份信息技术应用于课堂教学的教学/活动设计，并附相应的教学课件。3、各学科教师参与网络研讨活动1个4、各教研组长随时关注本组教师学习情况，同时在这个过程中开始部分教师的录课过程，并制定第三阶段录课人员和时间的安排表。10月10—18日各学科教师完成第三阶段研修1、各学科教师学习网络课程195分钟2、本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，在课堂上进行实施，提交一份课例视频（课堂实录或教学实录片断）或微课视频。3、在此期间完成各学科的录课上传活动。并督促教师尽快完成网络课程学习和作业内容。 10月21日—10月30日 各学科教师完成第四阶段研修1、学习网络课程75分2.本阶段学员根据上阶段进行课堂实践的情况，制作课后检测试题/幼儿观察记录表，检测学生的学习效果。3、在前三次的网络学习过程中，各学科教师能掌握学习方法。在第四、五阶段督促各位老师的参训率和合格率。对表现突出的教师以简报形式表扬。 11月2日—11月10日 各学科教师完成第四阶段研修1.学习网络课程75分钟3.参与网络研讨活动1个3.参与社区学习共同体研修4.形成个人作品集.5、管理员督促各位老师的参训率和合格率。对表现突出的教师以简报形式表扬。线下实践研修计划线下实践研修的主要阶段设计线下实践研修的主要活动设计各学科教研活动和各阶段的研修相结合。结合各阶段的研修，开展信息技术与学科整合的教研活动，辅助研修的快速完成，提高教师的业务能力。以大练兵形式开展录课评课活动结合研修第二、三阶段的实施，开展课堂大练兵活动并完成录课活动。课前多磨，以最佳的状态完成录课过程。线下实践测评的考评思路（学员交哪些成果，考评的维度和评分办法）学员需上交本次线下教学案例、“优课包”，个人参训成果资源包。结合我校具体活动情况并参照“南宁市信息技术线下研修和实践测评”制定评分维度及评分办法。本县（市、区）或本校研修活动组织的最主要问题预设与工作措施我校教师整体平均年龄不算大，所以接受信息技术应用能力速度应该比较快，当然还存在个别年龄大、电脑不熟悉的教师，在研修过程中可能会存在不会操作等情况，我们将会以结对子形式，年轻接受能力快的教师帮助年长的老师，让这部分教师在较短时间学会操作及完成研修内容的学习。对于网络学习内容，各教师可以在办公室或者在备课活动时，相互交流，共同学习。成果预设与研磨设计 参照校本研修计划制定各个学科的教研计划，能更加全面具体的结合学员线上线下活动开展教研，推动教师在课堂教学和日常工作中有效开展信息化教育教学应用与创新，利用信息化手段深化课堂教学改革，切实提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。 南宁市上尧小学 2016年9月12日