宣武-乐乐的美丽家园教学设计.docVIP

《乐乐的美丽家园》教学设计 学科：信息技术 学校：三义里小学 姓名：孙巍 课型 新授课 编号 课题 乐乐的美丽家园 日期 2007年6月 指导思想与理论依据 根据《中小学建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。课堂中为学生搭建民主和谐的学习平台学生对使学生。 10 20 5 板 书 设 计 板书设计: 乐乐的美丽家园 一、插入图片 二、调整图片 三、设计家园 拓展 作 业 回家思考怎样做出更新奇的效果。 教学效果评价设计 学生评价： 自评：通过自我欣赏，再通过全班交流和评价，不断引导学生正确的认识自我，调整自己的学习方法和学习状态； 生生互评：给学生充分的欣赏同伴作品的时间和空间、即下位欣赏，进行全班评价；全班交流，互相补充修正等方式，对学生有条理，美观插入图片的情况进行评价。 教师评价： 观察学生在各项活动中的表现，以此来评价学生是否能够积极有效的参与各项学习活动以及学习态度的评价 畅谈想法，探寻解决办法 引导解决办法 图片对比，刺激孩子联想 提出任务 层次分明 创设情境 图片、故事导入 关注乐乐 产生怜悯之心 总结，扣题 德育渗透 引导欣赏 引导评价 交流作品 自评、互评 机房New class 控制系统展示作品 安排练习 提高拓展 进行有目的设计，感受成功 例举合理布局图片，引导 学习新知，初步感受成功 设计游戏环节 加强练习 感受助人为乐的喜悦 乐乐快乐地生活在森林中的动画展示