家庭饼干屋之小熊一家文档 2.docVIP

活动目标： 　1、.在活动中学会按物体的形状分类； 　 　2、.体验参加活动的乐趣。 活动准备： 　 　1、经验准备：幼儿已经认识圆形、三角形、正方形； 2、三只熊图片和盒子各一套；图形饼干和实物饼干若干。 活动过程： 一、实物引起幼儿兴趣，谈话导入课题； 实物导入； （1） 出示实物饼干，引起幼儿兴趣 师：小朋友们，你们看老师今天带来一样东西，你们看这是什么啊？ 幼：饼干； 师：那你们喜欢吃饼干吗？ 幼：喜欢； （2）谈话引入课题； 师：小朋友们都喜欢吃饼干啊，小熊一家也特别喜欢吃饼干呢！昨晚小熊妈妈还打了个电话给老师呢，干什么的呢？原来啊，是因为小熊妈妈想请我帮忙，让我去甜甜饼干屋去帮他们家买饼干，然后给送到他们家去，老师答应了帮忙！ 出示小熊一家，以及他们喜欢的饼干形状 师：那老师就问她了，你家有几口人啊？小熊妈妈说：三口人，小熊爸爸，小熊宝宝，还有我小熊妈妈，（边说边出示小熊一家的图片以及他们喜欢吃的饼干形状） 师：那你们喜欢吃什么样的饼干啊？小熊妈妈说啊：“熊爸爸最喜欢最吃圆形饼干，然后我的熊宝宝最喜欢吃三角形饼干，而我呢最喜欢吃正方形的饼干、、、、、、 教师带幼儿初步认识圆形、三角形、正方形； 师：熊爸爸最喜欢吃什么形状的饼干啊？ 幼：圆形 师：熊宝宝喜欢吃什么形状的饼干啊？ 幼：三角形 师：那熊妈妈呢？最喜欢吃什么形状的饼干啊？ 幼：正方形 二、做个小帮手，巩固对图形的认识以及学会按形状将图形进行分类； 1、 请幼儿将图形分类，放在一边，感受分类的乐趣； 师：好，弄清楚他们喜欢的饼干形状了，那现在给他们送饼干吧！ （出示幼儿操作材料) 师：呀？饼干怎么都混在一起了啊？肯定是我早上来的路上不小心摔了一跤，把饼干弄的混在一起，这可怎么办啊？ 师：咦，我们小B班的小朋友这么聪明，我想请你们帮忙帮我将这些混在一起饼干分类，可以吗？ 幼：可以、、、、、、 师：我们把饼干放在桌子上，熊爸爸喜欢吃的圆形饼干放在一起，熊宝宝喜欢吃的三角形饼干放在一起，熊妈妈喜欢吃的正方形饼干放在一起、、、、、 2、师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。 师：你们真是太棒了！ 三、游戏：给饼干装进盒子里 1、请幼儿根据熊身上的不同形状，送相应的饼干给小熊一家，操作材料，巩固图形按形状分类； 师：既然你们都帮老师把图形饼干都分类好了，那就再请你们把饼干送到这边的盒子里、、、、、、 （幼儿将自己分类好的饼干送到相应的盒子里） 2、师生共同监督检查，并表扬表现好的幼儿； 请快递员将饼干送到小熊家 结束语：和幼儿一起复习整节课的内容， 今天我们知道了小熊一家跟小朋友们一样喜欢吃饼干，小熊爸爸喜欢吃圆形的饼干，熊宝宝喜欢吃三角形的饼干，熊妈妈喜欢吃正方形的饼干。小朋友们还帮老师把饼干都分类装好了， 四、结束活动：发放奖品。 师：小朋友们帮我把饼干分好，老师很感谢你们，所以老师请你们吃我带来的饼干。但是有一个条件哦，你得说出自己拿到的饼干形状。 活动延伸： 在科学角放入颜色不同并且形状不同的图形，让幼儿分类。