残疾孩子教案设计.docVIP

年级 启智1.2.3班 学科 唱游律动 教师 曲孝玮 课题 开火车 课型 综合课 时间 2017.4.12 课程资 源准备 课件 教材分析 《开火车》，是一首节奏较强的歌曲，比较有感染力，在2/4拍的基础上，有着简单的节奏变化。 学情分析 李念，张国强，陈紫琪,张叶铎,窦诗涵,刘亚双,刘九红,谢东辰为A类学生，能随老师完成教学任务。郭茹钰，董泽,刘亚凤,谢鑫,邹博文,李博妍为B类学生，在老师的协助下完成教学任务。艾仕鹏，孙宏博,张照明,石立伟,薛恩博,马鸣泽,凌天文为C类学生，在家长和老师的辅助下完成教学任务。 教学目标 让学生认识火车，并且能都了解火车的声音 练习2/4拍的节奏 康复目标 通过节奏训练，能够练习学生的手脚协调，手眼协调性，并且练习他们的注意力。 教学重难点 教学重点：节奏的掌握 教学难点：能够遍唱边做动作 教与学的过程 设计意图 一．组织教学 听音乐准备上课 1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。 　　2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起